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RUBRICHE Nuove tecniche e strategie didattiche La classe capovolta Flipped Classroom Durante la lezione tradizionale, l insegnante spiega i contenuti delle discipline alla classe, successivamente gli alunni svolgono i compiti individualmente a casa. Nel modello della FC, il primo momento consiste nell apprendimento autonomo da parte di ogni studente, che avviene all esterno delle aule scolastiche, dove l ausilio di strumenti multimediali risulta particolarmente efficace e produttivo. Il secondo momento prevede che le ore di lezione in aula vengano utilizzate dall insegnante per svolgere una didattica personalizzata, fortemente orientata alla messa in pratica delle cognizioni precedentemente apprese, dove la collaborazione e la cooperazione degli studenti sono aspetti che assumono centralità. La FC produce, dunque, un ribaltamento dei ruoli tra insegnante e studenti, dove questi ultimi sono chiamati ad assumere maggiore autonomia e responsabilità riguardo al proprio successo formativo, mentre il docente assume il compito di guidarli nel loro percorso educativo. I fondamenti teorici di questo modello, affermatosi di recente, traggono origine da teorie scaturite dal pensiero di Dewey e della Montessori, coevi della metà del secolo scorso. Il metodo Montessori, in particolare, richiama che l allievo deve essere libero di sperimentare direttamente, di esprimere la propria crea- Eleonora Farina Insegnante «Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio imparo . In questi ultimi anni, tra le diverse metodologie didattiche che si sono via via diffuse nell ambiente scuola, notevole rilevanza ha assunto la Flipped Classroom (FC) o classe capovolta, un setting in cui la strategia di insegnamento/apprendimento, supportata da contenuti digitali, risulta invertita rispetto alle tradizionali modalità. Si tratta di capovolgere letteralmente la funzione degli ambienti di apprendimento trasformando quello esterno alla scuola nell ambiente di prima formazione e quello interno alla scuola in un ambiente di rielaborazione e produzione attiva e collettiva. Nella FC gli studenti ricevono del materiale o un incarico da affrontare autonomamente fuori dalla scuola: un video, una lettura, una ricerca, un attività personale o di gruppo (una gita o una visita a un museo con la scuola, con un associazione, con la famiglia, ecc.). L attività iniziale di auto-formazione consente a ogni alunno di mobilitare le proprie conoscenze verso un determinato sapere e di cominciare a costruire una propria opinione sull argomento. L Ora di Religione 54 Dicembre 2023