Guida al testo - Anno 4

VERIFICA E VALUTAZIONE: PROVE D INGRESSO Scheda C SCRITTURA E COMPRENSIONE Obiettivo: produrre un testo narrativo e descrittivo partendo da immagini. La scheda propone tre immagini di difficoltà crescente. Invitiamo gli alunni a osservarle e a produrre una descrizione o un racconto. GRIGLIA PER VALUTARE NELLA SCRITTURA: punti / voto rispetta la struttura logica del testo, si esprime in modo corretto, coerente, coeso; i contenuti sono creativi e originali. rispetta la struttura logica del testo, si esprime in modo corretto, coerente, ma non coeso (ha difficoltà ad usare i connettivi logici e temporali). rispetta la struttura logica del testo, si esprime in modo abbastanza corretto, coerente, coeso. ha difficoltà a rispettare la struttura logica del testo e a scrivere in modo coerente e coeso; commette alcuni errori ortografici, morfologici e lessicali. 9/10 8 7 5/6 Scheda D GRAMMATICA Obiettivo: riconoscere se una frase è completa, applicare le conoscenze ortografiche, usare i connettivi più diffusi. La scheda ci permette di verificare se l alunno ha consapevolezza degli errori ortografici e sa riconoscerli, se riconosce la struttura logica della frase e se conosce le principali categorie morfologiche. GRIGLIA PER VALUTARE RICONOSCE E USA LA LINGUA IN MODO: punti / voto sicuro, riflessivo e motivato. 9/10 corretto, poco riflessivo: non sempre motivato. 7/8 essenziale, talvolta incerto. 5/6 AUTOVALUTAZIONE Coinvolgiamo l alunno nella valutazione, chiedendogli di esprimersi sulle prove svolte, di indicare le più semplici e le più complesse. Soffermiamoci a capire perché alcune prove sono percepite come facili e altre meno. Concludendo, le Prove d ingresso: aiutano l insegnante a fotografare l apprendimento; rappresentano un feedback che permette di includere ogni «differenza individuale in un percorso migliorativo di crescita e partecipazione attiva. A seguire, le SCHEDE FOTOCOPIABILI delle Prove d ingresso per la verifica delle competenze linguistiche in ingresso. 65