LE MISURE DI LUNGHEZZA

Per misurare quanto è alto, lungo o largo un oggetto o per misurare la distanza tra due punti, utilizziamo le misure di lunghezza.

L’unità fondamentale è il metro (m).

La tabella qui sotto mostra il metro con i suoi multipli e sottomultipli, cioè le unità che usiamo per misurare grandezze più grandi o più piccole del metro.

I sottomultipli del metro

Decimetro, centimetro e millimetro sono i sottomultipli del metro e servono per misurare piccole lunghezze; sono più piccoli del metro rispettivamente di 10, 100, 1000 volte. Osserva.

In 1 m ci sono 10 dm → 1 m = 10 dm, cioè 1 dm =1/10 di m = 0,1 m

In 1 m ci sono 100 cm → 1 m = 100 cm, cioè 1 cm = 1/100 di m = 0,01 m

In 1 m ci sono 1000 mm → 1 m = 1 000 mm, cioè 1 mm = 1/1 000 di m = 0,001 m

Hai notato? Il sistema di misura funziona in modo simile al sistema di numerazione che già conosci.

Completa.

I simboli che usiamo per indicare le unità di misura si chiamano marche.

La marca si scrive sempre dopo il numero.

La MISURA

I multipli del metro

Per misurare oggetti molto grandi o distanze molto lunghe, possiamo usare i multipli del metro: il decametro, l’ettometro e il chilometro.

Osserva di nuovo la tabella della pagina a fianco e rifletti.

In 1 dam ci sono 10 m → 1 dam = 10 m, cioè 1 m = 1/10 di dam = 0,1 dam

In 1 hm ci sono 100 m → 1 hm = 100 m, cioè 1 m = 1/100 di hm = 0,01 hm

In 1 km ci sono 1000 m → 1 km = 1 000 m, cioè 1 m = 1/1 000 di km = 0,001 km

Anche i multipli funzionano in modo simile al sistema di numerazione che già conosci. Completa.

Hai capito ora perché il nostro sistema di misurazione si chiama sistema metrico decimale?

È decimale perché ogni unità di misura ha dei multipli e dei sottomultipli che si ottengono moltiplicando o dividendo per 10, 100, 1000.

INSIEME

Quanti chilometri percorri ogni giorno per venire a scuola?

Chiedilo ai tuoi genitori. Poi compilate insieme in classe una tabella in cui registrate la lunghezza del percorso di ogni bambino.

Chi abita più lontano? Chi più vicino?