1 In una delle seguenti frasi un soggetto non è adatto al predicato. Indica la frase con una X.
A. Le stelle/Gli orecchini brillano.
B. La nonna/La penna si riposa.
C. L’ape/Il tempo vola.
D. La fronte/Il bosco brucia.
2 Sottolinea con il rosso il predicato verbale e con il verde il predicato nominale.
• La mosca è un insetto.• Il telefono ha squillato nel cuore della notte.
• La signora Giovanna è una sarta.
• Giorgia ha dipinto un quadro.
• Leo è andato dal dentista.
• Rudi ha bevuto un bicchiere d’acqua.
3 Sottolinea con il rosso il soggetto e con il blu il predicato.
• La mamma taglia la torta di compleanno.
• I fiori del giardino sono profumati.
• La mela è caduta dall’albero.
• La pecora è un ovino.
• Rebecca ascolta la musica in camera.
• La mia squadra ha vinto il campionato di calcio.
4 Dividi le frasi in sintagmi, poi sottolinea le espansioni. Segui l’esempio.
• A colazione / Luca / beve / un bicchiere / di latte.• La minestra di verdure della mamma è saporita.
• Nel pomeriggio Rebecca ha giocato con il nonno.
• L’aereo per New York partirà fra tre ore.
5 Arricchisci le frasi minime con le espansioni adatte.
• Leonardo dorme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .• Il cane corre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• La maestra legge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Gli alunni ascoltano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• Il treno è partito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .