Quaderno delle discipline 2

Storia CLASSE L UOMO MISURA IL TEMPO In queste pagine ti suggeriamo un modo di studiare diverso, nuovo e stimolante. «Classe capovolta significa che l insegnante sei tu! Devi tenere in classe una lezione sulla misurazione del tempo. Per questo, devi studiare, informarti e prepararti a casa. In classe, poi, esporrai la tua lezione. A CASA 1 Studia l argomento. 1 Leggi i testi e osserva le immagini. Fai attenzione alle parole evidenziate. All inizio l uomo ha imparato a misurare il passare del tempo osservando il Sole, le stelle, l alternarsi del giorno, della notte e delle stagioni. Così ha diviso il tempo in giorni, mesi e anni. Poi ha inventato degli strumenti per misurare il tempo, che sono diventati via via sempre più precisi e pratici da usare. 3 La meridiana (1) è formata da un asticella e da un piano su cui sono disegnate delle tacche: durante la giornata l ombra dell asta si sposta lentamente, seguendo il Sole. In base alla tacca che copre si stabilisce l ora del giorno. La clessidra ad acqua e la clessidra a sabbia (2) misurano il tempo in base a quanto l acqua e la sabbia impiegano per scendere da un recipiente all altro, passando per un foro piccolissimo. Lungo la candela graduata (3) sono disegnate delle righe tutte alla stessa distanza. Mentre la candela brucia, per sapere quanto tempo è passato si contano le righe che si sono sciolte e non ci sono più. Uno strumento più preciso è l orologio a peso o a pendolo (4): le lancette segnano le ore, i minuti e i secondi. I primi orologi portatili erano da tasca (5). Poi fu inventato l orologio da polso (6). Infine è stato inventato l orologio digitale (7). 7 72 2 4 5 6