COMPITO di REALTÀ - DAL RACCONTO ALLA REALTÀ

Un bullo in azione

Scendiamo dal pullman e Gabriele Tardini, detto Lele Spaccaossa, mi passa accanto.
All’improvviso cade per terra, all’apparenza senza ragione.
- Ahia! - si lamenta. - Mi hai fatto lo sgambetto.
- Perché l’hai fatto? - mi domanda, stizzita, la sua maestra.
- Io? Fatto cosa?
- È stato un incidente - interviene la maestra Martina, aiutando Tardini a rialzarsi.
Mentre si allontana vedo il suo ghigno di soddisfazione: un ghigno da troll.
Devo ricredermi su di lui: in realtà, oltre che bullo, è anche furbo.
Ha rivoltato la frittata e mi ha messo in cattiva luce con le maestre.
Meno male che avevo già detto di lui alla maestra Martina che, infatti, mi prende in disparte e mi dice:
- Avrei potuto sgridarlo e dire alla sua maestra la verità, ma te l’avrebbe fatta pagare per aver fatto la spia.
- Ma… allora a che cosa servono gli adulti?
Sorride.
- Servono per avere un suggerimento. E poi, quando si tiene un segreto chiuso dentro il cuore, pesa di più.
Condividerlo lo rende più leggero e sopportabile.
C’è qualcosa che sai fare meglio di lui?
- È bravissimo a calcio! - interviene Giulia.
- E con la bici da cross! - aggiunge Andrea.
La maestra Martina li guarda e scuote la testa.
- Questo era un colloquio riservato tra me e Luca, comunque grazie dell’aiuto… Allora è vero, Luca? Calcio e bicicletta?
- Sì, penso di cavarmela.
- Allora tenta questa strada. Dimostragli che sei bravo, che puoi offrirgli la possibilità di imparare da te, di diventare tuo amico e forse lui comincerà a rispettarti di più.
Guardo la maestra e poi Andrea e Giulia.
Tutti attendono il mio sì.
- Okay - dico. - Ce la faccio.
- Bravo! - Giulia mi batte il cinque.
- Sei un grande! - esclama Andrea.
- Bene. Adesso andiamo - conclude la maestra Martina, accompagnandoci all’entrata del parco.
Guido Sgardoli, Un bullo ... 100 libri!, Scrittori di classe 2, Conad

GIORNALISTA DELLA TV!
Immaginate che un giornalista di un quotidiano o della TV intervisti l’autore del brano che avete letto e preparatevi a organizzare un vero e proprio talk show in classe. (Chiedete all’insegnante di fare da mediatore.)

1 Eleggete due compagni: uno sarà l’autore del brano, l’altro sarà il giornalista che intervisterà l’autore.

2 Il resto della classe formerà il pubblico.

3 Il giornalista porrà all’autore queste domande…
• Perché Tardini è furbo?
• Perché la maestra Martina non rimprovera Tardini?
• A che cosa servono gli adulti?
• Qual è il piano della maestra Martina?
• Chi dice che Luca è bravo?
• Luca si dimostra coraggioso?

4 L’autore risponderà leggendo le parti di testo che rispondono alle domande.

5 Il giornalista concluderà l’intervista rivolgendo al pubblico questa domanda:
Riuscirà Luca a uscire da questa brutta situazione? In che modo?

6 Il pubblico potrà esprimere la sua opinione a turno, alzando la mano, in un confronto costruttivo.

AUTOVALUTAZIONE

Prima di svolgere il compito ho pensato di essere in grado di svolgerlo? Sì. No. In parte.
Nello svolgere l’attività mi sono sentito/a preparato/a? Sì. No. In parte.
Al termine dell’attività, sono soddisfatto/a del lavoro svolto? Sì. No. In parte.
Potrei ...

SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4
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