COMPITO DI REALTÀ

Il Sistema Solare

La scuola ha organizzato un collegamento tra le classi quinte. Ogni classe terrà una lezione di Scienze alle altre classi. L’argomento della vostra classe è il Sistema Solare.

In questo schema potete osservare gli argomenti da spiegare: dividetevi in quattro gruppi e sceglietene uno per gruppo. I numeri suggeriscono l’ordine degli argomenti.

Gruppo 1 I CORPI CELESTI

• Disegnate o stampate su un grande foglio l’immagine del Sistema Solare (potete utilizzare quella che trovate a pagina 225 del Sussidiario).

L’immagine servirà a tutti i gruppi per esporre i loro argomenti.

• Intorno incollate le definizioni dei diversi corpi celesti:

STELLA • PIANETA ROCCIOSO • PIANETA GASSOSO • ASTEROIDE • SATELLITE NATURALE • METEORITE • COMETA

Sarete i primi a parlare, quindi preparate alcune frasi di introduzione dell’argomento.

Poi, a turno, presentate i corpi celesti.

Cercate informazioni anche su altri libri e sui siti Internet.

Per ognuno realizzate un’etichetta così:

Gruppo 2 IL SOLE

• Utilizzate come punto di partenza il testo sul Sole di pagina 224 del Sussidiario. Cercate sui libri, o sui siti Internet che vi suggerisce l’insegnante, altre informazioni di approfondimento (per esempio dimensioni e temperatura del Sole, effetti del Sole sulla superficie terrestre, raggi utili e raggi dannosi, funzione dell’atmosfera...) e altre immagini (potete stamparle o mostrarle sulla LIM).

▶ Scrivete la scaletta del vostro discorso qui, decidendo insieme l’ordine degli argomenti (uno per ogni componente del gruppo) e quali immagini mostrare.

ARGOMENTO 1 ................................................................... IMMAGINE ...........................................

ARGOMENTO 2 ................................................................... IMMAGINE ...........................................

ARGOMENTO 3 ................................................................... IMMAGINE ...........................................

ARGOMENTO 4 ................................................................... IMMAGINE ...........................................

ARGOMENTO 5 ................................................................... IMMAGINE ...........................................

Gruppo 3 I PIANETI

• Per coinvolgere attivamente i vostri «allievi» delle altre classi preparate per ogni pianeta una scheda come questa (potete scriverla a mano o al computer), ritagliate le due parti, incollate fronte e retro di ogni scheda e formate una specie di mazzo di carte.

GIOVE

• Dove si trova rispetto al Sole?

• Che aspetto ha?

• Ha dei satelliti?

• È roccioso o gassoso?

• Ha l’atmosfera?

• Qual è la sua temperatura?

• Ci sono delle curiosità su questo pianeta?

• Stabilite chi del gruppo risponderà alle domande su ogni pianeta e preparatevi.

Il giorno della lezione chiamerete uno alla volta alcuni dei vostri «allievi», che pescheranno una carta e vi porranno le domande scritte sul retro.

Gruppo 4 LA TECNOLOGIA E LO SPAZIO

• Questo argomento verrà presentato sotto forma di intervista. All’interno del gruppo scegliete chi porrà le domande e chi risponderà; durante la lezione mostrerete sulla LIM le immagini che arricchiscono le vostre risposte. Per rispondere svolgete una ricerca sui libri o su Internet tutti insieme. Completate la tabella qui sotto; se lo desiderate, aggiungete una domanda a vostra scelta.

DOMANDA

Che cos’è un satellite artificiale?

Quale utilizzo può avere (per esempio nelle telecomunicazioni, nelle previsioni del tempo...)?

Quanti satelliti artificiali girano intorno alla Terra? Per quanto tempo rimangono in orbita?

Che cos’è e a che cosa serve la Stazione Spaziale Internazionale?

Che cos’è una sonda spaziale?

A che cosa serve?

Quali missioni spaziali sono state organizzate per esplorare la Luna? Quante volte l’uomo ha messo piede sulla Luna? Quando?

Quali pianeti ha esplorato finora l’uomo?

VALUTO IL MIO LAVORO

- Che cosa ti è piaciuto di questo lavoro?

- Hai incontrato difficoltà nel lavorare in gruppo?

- Sei soddisfatto/a del lavoro svolto?

Scienze e Tecnologia 5

CHE BELLO È! CONOSCERE