Febbraio

Scopriamo il mondo dell’Homo sapiens e i modi creativi e innovativi con i quali ha migliorato nel tempo le proprie condizioni di vita interagendo con l’ambiente. Impariamo a osservare le immagini di diversi reperti alla ricerca di informazioni.

UNITÀ 5

IL PALEOLITICO

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

• L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità in relazione allo scorrere del tempo.

• Individua tra due fatti quello accaduto prima.

• Ordina sequenze per ricostruire una semplice storia.

• Usa correttamente le parole prima-dopo.

COMPETENZE EUROPEE DI RIFERIMENTO

• Imparare ad imparare.

• Collaborare e partecipare.

• Risolvere problemi.

• Individuare collegamenti e relazioni.

• Acquisire e interpretare l’informazione.

OBIETTIVI

• Ricavare da fonti di tipo diverso informazioni sul passato.

• Organizzare le conoscenze in quadri sociali significativi.

• Individuare analogie e differenze tra quadri storico-sociali diversi, lontani nello spazio e nel tempo.

• Acquisire il lessico specifico della disciplina.

CONOSCENZE

• Conoscere alcune tappe fondamentali dell’evoluzione dell’uomo.

• Cogliere la relazione uomo/habitat.

• Conoscere le attività di sussistenza dell’uomo nel Paleolitico.

• Conoscere alcuni esiti della tecnologia preistorica.

ABILITÀ

• Descrive la struttura e la funzione di alcuni utensili, attrezzi e armi dei primi uomini.

• Ricava informazioni da testi e immagini.

• Confronta il comportamento dell’Homo sapiens con quello delle specie precedenti.

Guida insegnante pgg. 68/71

ATTIVITÀ

• Scopriamo l’Homo sapiens.

Attività trasversali e/o cooperative: Imitiamo le impronte dell’uomo primitivo.