CLASSE CAPOVOLTA

LE PIANTE SI ADATTANO

In queste pagine ti suggeriamo un modo di studiare diverso, nuovo e stimolante. «Classe capovolta» significa che l’insegnante sei tu!

Devi spiegare ai tuoi compagni e all’insegnante in che modo le piante si adattano all’ambiente.

Per far questo devi studiare, informarti e prepararti a casa.

In classe, poi, esporrai la tua lezione.


A CASA

1. Studia l’argomento.
Leggi i testi e osserva le immagini.

Fai attenzione alle parole evidenziate.


Le piante popolano tutti gli ambienti della Terra, compresi quelli in cui le condizioni di vita sono difficili: luoghi molto freddi, come le zone di alta montagna, e luoghi caldissimi, come i deserti.

Come fanno le piante a difendersi dal freddo intenso?

Per proteggersi dal freddo invernale, alcune piante perdono le foglie e così interrompono la fotosintesi clorofilliana. Di conseguenza non c’è più acqua che risale dalle radici alle foglie e che può gelare danneggiando la pianta.

Altre piante, come le conifere, che vivono in alta montagna, hanno foglie a forma di ago, che fanno scivolare la neve, e dure, per resistere al freddo.

Inoltre producono la resina, che è un ottimo antigelo (impedisce all’acqua di gelare).

Come fanno le piante a difendersi dal caldo eccessivo?

Le piante dei deserti caldi, come il cactus, immagazzinano l’acqua nel fusto e allungano le radici per cercare l’umidità nelle zone più profonde del terreno. Le foglie sono a forma di spina per ridurre l’evaporazione.


2. Prepara una mappa.

Lo schema ti aiuta a verificare se hai capito e ti può servire come traccia per l’esposizione in classe. Scrivi le parole mancanti.


3. Prepara una scaletta.
Scrivi l’elenco degli argomenti più importanti.

1. Ambienti dove per le piante è difficile vivere.

2. Come le piante si adattano al freddo.

3. Come le piante si adattano al caldo.


4. Esercitati a esporre.
Parlando a voce alta, fai una prova della lezione che terrai alla classe.

IN CLASSE
5. Tieni la tua lezione. 

Procedi con ordine, tenendo sott’occhio la scaletta e la mappa che hai preparato a casa. Mostra ai tuoi compagni le immagini, per aiutarli a capire e a memorizzare. Parla lentamente e scegli con cura le parole: usa i termini scientifici, ma spiegali con parole comuni, esempi e immagini (per esempio, quando parli di conifere mostra le fotografie di un pino e di un abete).  


CONCLUSIONE
6. Valuta l’attività che hai svolto.
• Ti è piaciuto svolgere questo lavoro?
• Hai avuto difficoltà a studiare da solo/sola? 
• Hai svolto l’esercizio con facilità?
• Le immagini allegate ai testi ti sono state utili? 
• Quando hai esposto la lezione eri preoccupato/preoccupata? 

Matematica e scienze 3
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