Grammatica e scrittura 3

verso le competenze 6 Cancella con una X la forma sbagliata tra le due in colore. t Oggi ce/c è il sole, ieri c era/cera il temporale. t Al parco non cera/c era il bambino che ho conosciuto qualche giorno fa. t Sabato al campo cerano/c erano tutti i miei compagni di classe. t Un po di cera/c era della candela è caduta sul tavolo. 7 H oppure no? Sottolinea la forma corretta tra le due in colore. t Quest anno/hanno sarò sicuramente promosso. t Hai/ai visto i miei occhiali? t I nonni mi anno/hanno regalato una bicicletta. t Andiamo a/ha giocare fuori? t O/Ho fame! Mangio un gelato o/ho uno yogurt? t Oh/O, che bel tramonto! 8 Inserisci la punteggiatura nel brano: punto, virgola, due punti, punto esclamativo e interrogativo. Tommaso Nonno Umberto Lì c era tutto quello che serviva di compensato Tobia e Lincy entrarono nel ripostiglio degli attrezzi assi di legno tavole martelli e chiodi Impiegarono tutta la mattina per terminare la cassetta accompagnati dal rumore della pioggia che picchiava sul tetto stupenda Ti piace bellissima esclamò Tobia mentre il nonno sollevava la cassetta finita nonno chiese Tommaso Ora non resta che colorarla disse il nonno adatt. da M. Albertini, gelosia, piccolo Tobia!, Raffaello 9 Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto: fai attenzione alle parole che cambiano! Il papà ci ha chiesto: Volete preparare una sorpresa alla mamma per il suo compleanno? Noi abbiamo risposto: Sì, è una bellissima idea! ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... competenze: conoscere e applicare le regole ortografiche. 35