Grammatica e scrittura 3

LA DIVISIONE IN SILLABE

1 Leggi le regole e dividi le parole in sillabe.

Le lettere doppie si separano: pal-la, cop-pa, giub-bot-to.

pinna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cammino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fazzoletto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
burrone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
folletto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I gruppi mb e mp si separano: bam-bi-no, cam-pa-gna.

lampi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gambe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
temperino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bambola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
compito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L, n, r + consonante si separano: cal-ma, pon-te, par-co.

mondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cordone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
caldo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
palco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
concavo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

S + consonante non si separano mai: pa-sta, ro-spo, bo-sco.

costo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
postino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rispetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ruspa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
muscoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Consonante + r (br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, str) non si separano: li-bro, o-cra, la-dri, ci-fra, ti-gre, co-pre, li-tro, na-stro.

registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
allegro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cobra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
leprotto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mostri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il gruppo cqu si divide: ac-qua, ac-qui-sto.
I gruppi qua, que, qui, quo non si separano mai: qua-der-no, que-sto, li-qui-do, li-quo-re.

acquazzone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
quadro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
inquinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
acquerello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
quindici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tacque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I gruppi gn + vocale, gli + vocale e sci/sce/scie restano uniti: ra-gno, la-va-gna; fo-glia, ven-ta-glio; li-sci, bi-sce, scien-za.

compagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
lasagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
famiglia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
figlie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
conoscenza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pescecane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gnomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pignolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
coniglio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fogliame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
coscienza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fascino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Dividi le parole in sillabe e scrivile al posto giusto nella tabella. Osserva gli esempi.

luna • colori • telefono • ombra • sassolino • rondine • crostatina • arco • frittata • busta • acquolina • sceriffo

Bisillabe (due sillabe)	Trisillabe (tre sillabe)	Quadrisillabe (quattro sillabe)
lu-na	co-lo-ri	te-le-fo-no
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .