GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI


Elena è stanca.	Chicco è vivace.	Il fiore è giallo.

Ricorda
Le parole che indicano come sono persone, animali e cose, cioè le qualità dei nomi, si chiamano aggettivi qualificativi.

1 Come sono gli elementi disegnati? Osserva e completa con le qualità adatte.

	Com’è? Come sono?
palline	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
maglietta	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rosa	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
pesca	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bambino	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
sole	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 Collega ogni disegno alla qualità giusta.

comodo fredda divertente veloce gustosa

Morfologia

3 Di che colore è? Scrivi l’aggettivo qualificativo adatto.

erba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
foglia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ciliegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
carota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
banana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Leggi il testo e sottolinea tutti gli aggettivi qualificativi.

Mattina di primavera

L’aria tiepida e le foglioline verdi sui rami ci dicono che sta arrivando la primavera.
Una farfalla piccola e variopinta vola sui fiori profumati del prato.
Nel cielo azzurro c’è qualche nuvola bianca.

5 Completa con un nome adatto.

lento come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dolce come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
furbo come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
caldo come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Che cos’è? Scrivi il nome di ciò che possiede tutte le qualità indicate.

spoglio • secco • sempreverde • natalizio • alto • maestoso → È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Osserva le espressioni dei bambini e scrivi l’aggettivo qualificativo adatto. Osserva l’esempio.


triste	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .