Mettiamoci alla PROVA

1 Scrivi le parole con le lettere indicate.

B • P
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

S • Z
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

F • V
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D • T
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Osserva i disegni, pronuncia i nomi ad alta voce e scrivili al posto giusto.

CA • CO • CU
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GA • GO • GU
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CE • CI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GE • GI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

verso le competenze

3 Trasforma le parole al plurale.

fungo → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
farmacia → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
buccia → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
riga → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fico → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
frangia → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
magia → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
formica → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Completa le parole con GN o N.

ba. . . . . . . . . . .o ge. . . . . . . . . . . io ra. . . . . . . . . . . o cri. . . . . . . . . . .iera lava. . . . . . . . . . .a

5 Completa le parole con GLI o LI.

fo. . . . . . . . . . .o cava. . . . . . . . . . .ere coni. . . . . . . . . . . o ci. . . . . . . . . . .egia so. . . . . . . . . . .ola

6 Sottolinea la parola corretta.

ombrellone/onbrellone
canper/camper
canpanello/campanello
tinpano/timpano
impronta/inpronta
tombola/tonbola

7 QU, CU o CQU? Scrivi il nome corretto.

	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
	. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .		. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VERSO LE PROVE INVALSI

8 Quale delle seguenti parole è scritta in modo corretto?

A. sciacquare
B. socquadro
C. licquirizia

Mettiamoci alla PROVA

9 Osserva il disegno e scrivi i nomi degli oggetti che contengono le doppie: sono 6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VERSO LE PROVE INVALSI

10 Solo in un gruppo tutte le parole sono divise in sillabe correttamente. Quale?

A. Co-lo-ri, sta-nza, pal-lo-ne, rag-no
B. Nu-vo-la, ac-quo-li-na, pic-co-ne, mo-sce-ri-no
C. Fo-gli-a, bam-bo-la, or-se-tto, ca-rtel-la

11 Scegli la parola corretta e completa le frasi.

pero/però

• Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . del giardino è carico di frutti.
• Sono un po’ stanco, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . voglio uscire lo stesso.

casco/cascò

• Riccardo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dalle scale, per fortuna non si fece male.
• I motociclisti devono indossare sempre il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

faro/farò

• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un bel regalo a mia sorella per il suo compleanno.
• Qui vicino c’è un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abbandonato.

12 E oppure È? Completa le frasi in modo corretto.

• Le mie migliori amiche si chiamano Lisa . . . . . . . . . Diana.
• La maestra . . . . . . . . . contenta perché i bambini si sono comportati bene.
• Per colazione vorrei latte . . . . . . . . . biscotti, grazie.
• La bicicletta di papà . . . . . . . . . verde . . . . . . . . . nera.

13 Inserisci l’apostrofo dove è necessario.

lorso
lerba
lingua
lombrico
nelloceano
latte
quellisola
lince
lalba
lento

verso le competenze

14 Scegli la forma corretta e completa le frasi.

c’era/c’erano • Sul banco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tante matite colorate.
c’è/ci sono • Al parco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . moltissimi bambini.
c’è/c’era • Prima qui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una cartoleria, ti ricordi?
ci sono/c’erano • Oggi in classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cinque assenti.

15 H sì o no? Completa le frasi con le parole nei cartellini.

ho hanno o ai a

• Vuoi un po’ di frutta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . preferisci un po’ di verdura?
• I bambini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mangiato tutto.
• Io . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . invitato Luca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . casa mia.
• Abbiamo trascorso il pomeriggio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . giardinetti.

16 Che cosa c’è nel tuo astuccio? Metti nel quadratino il segno di punteggiatura giusto e scrivi l’elenco usando le virgole.

Nel mio astuccio ci sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17 i Leggi il testo e inserisci il punto, la virgola, i due punti, il punto esclamativo e il punto interrogativo.

Rudi Elena e Marco stanno finendo i compiti
La mamma ha portato Chicco a fare una corsa al parco
Che cosa starà facendo il papà
Non ci crederete Sta costruendo una casetta per gli uccelli i merli
i passerotti e le cinciallegre
Rudi Elena e Marco corrono ad aiutarlo

Grammatica e scrittura 2

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