PER IMPARARE INSIEME - classe 5^a

SULLE TRACCE DI PIETRO E PAOLO

• LEGGI LA MAPPA.

PIETRO E PAOLO A CONFRONTO

• SVOLGI L’ESERCIZIO SEGUENDO QUESTI PASSAGGI:

1. OSSERVA ATTENTAMENTE LA MAPPA NELLA PAGINA PRECEDENTE;
2. SCRIVENDO NEGLI SPAZI, RACCONTA I FATTI PIÙ INTERESSANTI DI PIETRO E PAOLO.

VERIFICA

1 COLLEGA OGNI PERSONAGGIO ALLE SUE AZIONI.

2 COLLEGA CON UNA LINEA I LUOGHI CHE PAOLO HA TOCCATO NEL SUO ULTIMO VIAGGIO DA GERUSALEMME A ROMA E CHE SONO ELENCATI SOTTO LA CARTINA.

GERUSALEMME, CESAREA, SIDONE, MIRA, RODI, CRETA, MALTA, SIRACUSA, REGGIO, POZZUOLI, ROMA

SAN FRANCESCO D’ASSISI

• LEGGI LA MAPPA.

SAN FRANCESCO E IL CANTICO DELLE CREATURE

• SVOLGI L’ESERCIZIO SEGUENDO QUESTI PASSAGGI:

1. OSSERVA ATTENTAMENTE LA MAPPA NELLA PAGINA PRECEDENTE (209);
2. LEGGI ATTENTAMENTE LE DOMANDE;
3. RISPONDI ALLE DOMANDE.

VERIFICA

1 PROVA A SCRIVERE LA STORIA DI SAN FRANCESCO RISPETTANDO LA SCALETTA INDICATA.

NASCE A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FIGLIO DI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DA GIOVANE VOLEVA FARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DOPO CHE GESÙ GLI APPARE IN SOGNO FA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FONDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SCRIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PARLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .