Le religioni e la pace
Divisi in gruppi e con ruoli specifici, immaginate di essere dei ministri del culto di religioni diverse invitati ad un convegno dal titolo: «Insieme per la pace».Ognuno relaziona riguardo le caratteristiche della propria religione e sull’importanza di vivere in pace.
Un bambino/a è scelto come moderatore per guidare la modalità degli interventi.
TRAGUARDI DI COMPETENZA
L’alunno si confronta con l’esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo.METODOLOGIA
METODOLOGIA: lavoro di gruppoATTORI COINVOLTI: alunni della classe 5ª della Scuola primaria.
DISCIPLINE TRASVERSALI: italiano; storia; educazione civica.
FINALITÀ: riflettere sull’importanza dello stare bene insieme nelle diversità di cultura e di religione.
COMPETENZE CHIAVE
1. Comunicare nella madrelingua.2. Imparare ad imparare.
3. Competenze sociali e civiche.
4. Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
5. Consapevolezza ed espressione culturale.
DIARIO DI BORDO
• Quale attività mi è piaciuta di più? Perché?• Difficoltà incontrate? Come le ho superate?
• Ho avuto bisogno di aiuto?
• Questo compito a cosa mi può servire nella vita?
• Quali emozioni ho provato?
• Riflessioni personali.
AUTOVALUTAZIONE
