COMPITO di REALTÀ - DAL TESTO ESPOSITIVO ALLA REALTÀ

In forma!

La colazione è un pasto importante perciò deve essere «adeguato»: deve comprendere una bevanda, calda o fredda, e un alimento solido, dolce o salato.
Lo sapevi? Il latte si è diffuso come bevanda soltanto nel Novecento, quando i frigoriferi sono entrati nelle case.
Prima di allora, infatti, il latte non poteva essere conservato e, quindi, era usato soltanto per fare il formaggio.
Lo spuntino e la merenda della mattina o del pomeriggio hanno lo scopo di ridarti la carica, per non arrivare a pranzo o a cena con una fame da lupo. Però devono essere leggeri, quindi è meglio se scegli uno yogurt, un po’ di frutta, pane e marmellata o un gelato. Evita invece patatine, focacce e pizzette, magari squisite, ma poco digeribili.
A pranzo e a cena, pane, pasta e riso ti forniscono la giusta quantità di amido. La carne, il pesce, le uova, il prosciutto e i formaggi sono ricchi di proteine. Frutta e verdura di tutti i tipi devono essere sempre presenti, perché contengono vitamine, sali minerali e fibre.
Evita le bibite dolci e gasate o i succhi di frutta confezionati, scegli acqua o spremute di frutta fresca.
Infine, ricordati di fare un po’ di movimento, almeno due volte a settimana: una nuotata in piscina, una corsa in un campo da calcio o una pedalata in bici miglioreranno di sicuro anche il tuo umore! Non hai che da provare per credere...
Autori vari, Buon Appetito, ragazzi!, Carthusiai

BUON APPETITO!
Mangiare sano è importantissimo per il nostro benessere! Tutti dovrebbero essere informati sugli alimenti che fanno bene e su quelli che fanno male.

• Dividetevi in gruppi e immaginate di essere nutrizionisti, cioè esperti di alimentazione.
Seguite queste fasi di lavoro.

1. La piramide alimentare
Dopo aver letto bene il testo della pagina precedente cercate su libri, riviste o in Internet modelli di piramide alimentare e disegnate la vostra piramide ideale. Corrisponde ai modelli trovati?

2. Indagine sulla prima colazione
• Intervistate i vostri famigliari e raccogliete i dati sui loro cibi preferiti per la colazione.
• Con l’aiuto dell’insegnante costruite un grafico che visualizzi i dati dell’indagine.

3. Indagine sulla merenda
• All’interno di ogni gruppo raccogliete le preferenze su che cosa mangiate a merenda.
• Costruite un altro grafico per i dati della merenda.

4. In conclusione…
• Realizzate un cartellone informativo per illustrare il vostro lavoro agli altri gruppi.
• Concludete l’esperienza organizzando in classe un macedonia party!

AUTOVALUTAZIONE

- Prima di svolgere il compito ho pensato di essere in grado di svolgerlo? Sì. No. In parte.
- Nello svolgere l’attività mi sono sentito/a preparato/a? Sì. No. In parte.
- Al termine dell’attività, sono soddisfatto/a del lavoro svolto? Sì. No. In parte.
- Quando lavoro con gli altri mi piace
- Quando lavoro con gli altri non mi piace

SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4
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