Guida per l'insegnante 4 - Storia e Geografia 4

I LAPBOOK Procedura, consigli e strumenti per progettare e realizzare un lapbook Per produrre un lapbook si può seguire questa procedura. 1. Scelta dell argomento. 2. Individuazione degli aspetti (sottoargomenti) di cui si vuole parlare. 3. Formazione dei gruppi e assegnazione dei sottoargomenti. L insegnante formerà gruppi omogenei di 4 alunni e, all occorrenza, li guiderà nelle prime fasi di lavoro. 4. Progettazione del lapbook e dei minibook. A questo scopo l insegnante potrà fotocopiare e fornire ai vari gruppi le serie di esempi proposti nella pagina seguente, tra i quali gli alunni potranno scegliere. Dopo le prime esperienze, gli alunni saranno stimolati a utilizzare i modelli che meglio si prestano a illustrare gli argomenti scelti, fino a inventare e realizzare loro stessi nuovi tipi di cartelline o di minibook. 5. Elencazione e raccolta dei materiali e degli strumenti necessari. 6. Distribuzione del lavoro tra i componenti del gruppo. L insegnante raccoglierà gli elenchi di materiale compilati dagli alunni e avrà cura di verificare che ciascun gruppo abbia a disposizione il necessario. 7. Realizzazione dei minibook e assemblaggio del lapbook. 8. Autovalutazione del lavoro svolto e dei risultati conseguiti. L insegnante chiederà a ciascun gruppo di svolgere l autovalutazione e fornirà a ogni gruppo, in fotocopia, la Tabella per l autovalutazione predisposta nelle pagine seguenti. Se lo riterrà necessario, per far meglio aderire l autovalutazione alle caratteristiche della classe, l insegnante potrà modificare la tabella, eliminando o aggiungendo parametri di valutazione. L insegnante potrà inoltre, se lo desidera, assegnare un punteggio numerico di riferimento a ciascuna valutazione (considerando poco = 1 punto, abbastanza = 3 punti, molto = 5 punti), assegnare da 1 a 5 punti per l invenzione di nuovi minibook e aggiungere voci riguardanti la propria valutazione sulle dinamiche e sui risultati del lavoro del gruppo, assegnando punteggi da 1 a 5. 193