Guida al testo 4

VERIFICHE E VALUTAZIONE SCRITTURA: PROVA C Obiettivo : individuare le informazioni essenziali di un testo narrativo orale. Questa prova propone tre immagini di di coltà crescente. Invitiamo i bambini ad osservarle e a produrre una descrizione/un racconto. GRIGLIA DI VALUTAZIONE NELLA SCRITTURA: rispetta la struttura logica del testo, è corretto, coerente, coeso; i contenuti sono creativi e originali; rispetta la struttura logica del testo, è corretto, coerente, ha di coltà ad usare i connettivi logici e temporali per rendere il testo coeso; Livello AVANZATO INTERMEDIO ha di coltà a rispettare la struttura logica del testo, la coerenza e la coesione; vi sono alcuni errori ortografici, morfologici e lessicali; BASE scrive un breve testo solo se guidato. IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE GRAMMATICA: PROVA D Obiettivo : applicare le conoscenze ortografiche, riconoscere se una frase è completa, individuare le parti del discorso. Questa prova permette di verificare se l alunno ha consapevolezza degli errori ortografici e sa riconoscerli, se riconosce la struttura logica della frase e se conosce le principali categorie morfologiche. GRIGLIA DI VALUTAZIONE RICONOSCE E USA LA LINGUA in modo: Livello sicuro e riflessivo: sa motivare le risposte; AVANZATO corretto, poco riflessivo: non sempre sa motivare le risposte; INTERMEDIO essenziale; BASE solo se guidato. IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE Le prove d ingresso aiutano l insegnante a «fotografare l apprendimento ; rappresentano un feedback che permette di includere ogni di erenza individuale in un percorso migliorativo di crescita e partecipazione attiva. AUTOVALUTAZIONE Coinvolgiamo l alunno nella valutazione, chiedendogli di esprimersi sulle prove svolte, di indicare le più semplici e le più complesse. So ermiamoci a capire perché alcune prove sono percepite come facili e altre meno. 136