Il testo, destinato alle classi 1ª, 2ª e 3ª, non è strutturato come un contenitore rigido, ma veicola un’indicazione funzionale a un più agevole raccordo fra le discipline e le esperienze di cittadinanza attiva che devono concorrere a comporre il curricolo di educazione civica. A una parte iniziale dove sono spiegati in modo semplice e chiaro i punti principali da conoscere sull’Agenda ONU 2030, seguono le proposte operative organizzate per classe e conseguentemente graduate relativamente sia ai temi trattati (i tre nuclei concettuali fondanti l’insegnamento dell’educazione civica sono: 1.Costituzione, diritto, legalità e solidarietà; 2.Sviluppo sostenibile, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio; 3.Cittadinanza digitale) sia alle modalità di lavoro richieste.
Ogni nucleo operativo prende spunto dalla lettura di diversi tipi di testo (racconti, filastrocche, testi informativi…) e consiste in attività di comprensione, di riflessione, di CLIL, di osservazione guidata del proprio contesto ambientale e del proprio stile di vita, privilegiando la modalità dell’apprendimento cooperativo e l’obiettivo di mettersi in azione concretamente come piccoli cittadini del MONDO.