Matematica 1

INDICE Per iniziare 1. La struttura della Guida 2. Progettare per competenze Le competenze chiave Traguardi per lo sviluppo delle competenze in Matematica al termine della scuola primaria Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria La Programmazione annuale 3. Alcune riflessioni metodologiche Suggerimenti per la costruzione del pensiero matematico Metodo e didattica L approccio ai numeri La lingua, il linguaggio e gli aspetti trasversali 4. La valutazione Le Unità di lavoro Unità di lavoro 1 Benvenuti a scuola! Programmazione settembre Pronti, partenza, via! - Progettare l accoglienza Cartoncini dei numeri Caccia ai Numeri Gioco del Bingo Forme e Colori Costruire con i Cubetti Tutti in classe! - Accoglienza e prime attività 1. OSSERVARE E DISCRIMINARE SEMPLICI OGGETTI CONCRETI Descrivere il compagno/la compagna Descrivere un immagine Riconoscere un compagno/una compagna dalla descrizione Somiglianze e differenze Lavorare con i blocchi logici Il gioco del sì e del no 2. RITMI E SUCCESSIONI Il gioco della matematica in musica Il gioco del telefono che suona Il gioco dello specchio dei rumori Il gioco dell acrobata 3. COMPIERE CONFRONTI DIRETTI E ORDINARE IN BASE A UNA DETERMINATA CARATTERISTICA Scheda 1 (Accoglienza): I cinque sensi Scheda 2 (Accoglienza): Chi è? Che cos è? Scheda 3 (Accoglienza): A cosa somiglia? Scheda 4 (Accoglienza): Differenze e somiglianze Scheda 5 (Accoglienza): Che cosa serve? Scheda 6 (Accoglienza): Identico a Scheda 7 (Accoglienza): Caratteristiche comuni Scheda 8 (Accoglienza): Lo stagno Scheda 9 (Accoglienza): Ogni cosa al suo posto Scheda 10 (Accoglienza): Davanti e dietro Scheda 11 (Accoglienza): Le sagome Scheda 12 (Accoglienza): Cosa manca? Scheda 13 (Accoglienza): Figure uguali Scheda 14 (Accoglienza): I gemelli Scheda 15 (Accoglienza): Oggetti uguali Scheda 16 (Accoglienza): Che cosa hanno in comune? Scheda 17 (Accoglienza): Come sono gli oggetti? Scheda 18 (Accoglienza): Le parti mancanti Scheda 19 (Accoglienza): I pezzi mancanti Scheda 20 (Accoglienza): Le differenze 11 12 14 14 16 17 18 21 21 22 23 24 25 27 28 28 29 29 29 30 30 30 31 31 32 32 32 33 34 34 34 35 35 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 3

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