Matematica 1

NUMERI E OPERAZIONI La linea dei numeri Schede 59-62 Se è coerente con la nostra metodologia, presentiamo la prima linea dei numeri, orientata da sinistra a destra, come nell esempio. Spieghiamo in primo luogo com è fatta: perché il 2 è a destra dell 1 e non a sinistra? (perché nella successione dei numeri il 2 viene dopo l 1); perché in fondo c è una freccia? Perché a sinistra dello 0 ci sono dei puntini? Facciamo notare che il rapporto tra un numero e il seguente è + 1 e contiamo insieme. Spieghiamo quindi a che cosa serve: aiuta a fare i calcoli senza usare le dita. Potrà capitare che un bambino/una bambina ci chieda che cosa c è nello spazio tra un numero e l altro. Risponderemo quindi che ci sono altri numeri particolari, i decimali, ma che è prematuro occuparsene. Se lo riteniamo opportuno, mostriamo con una semplice esperienza che cosa intendiamo: accanto a un foglio intero poniamo un pezzetto di foglio (un decimo). Spieghiamo che è possibile indicare questa quantità con un numero, ma che è un discorso più complicato. Per ora, parliamo di numeri interi . Facciamo eseguire oralmente alcune addizioni. Spieghiamo che possiamo contare i salti tra un numero e l altro per ottenere il risultato. 1+2=3 Chiediamo: quanti spazi tra 2 e 4? E tra 1 e 5? E tra 0 e 3? Scriviamo poi alla lavagna le addizioni corrispondenti. 155

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