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458 RIFLESSIONE LINGUISTICA SCRITTURA E LESSICO LETTURA E COMPRENSIONE ASCOLTO E PARLATO COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO La capacità di scrivere sotto dettatura parole che rispettino le convenzioni ortografiche (a fine anno l alunno dovrebbe essere in grado di scrivere parole e/o frasi autonomamente) La capacità di chiedere il significato di parole non note e di usarle durante le attività La capacità di distinguere un nome da un verbo La capacità di usare il punto alla fine della frase e la virgola negli elenchi La capacità di applicare le convenzioni ortografiche Scrivere parole, semplici frasi sotto dettatura rispettando le convenzioni ortografiche conosciute. Attraverso esperienze vissute apprendere parole nuove e ampliare il lessico. Usare in modo consapevole e adeguato le parole apprese. Formulare domande sul significato di parole e di espressioni non conosciute. Riconoscere le caratteristiche essenziali di una frase, distinguere frasi da non frasi. Individuare, attraverso il suono e il segno grafico, le caratteristiche delle parole. I progressi della capacità di Interagire in una conversazione ascolto e della rielaborazione rispettando i turni di parola. Comprendere l argomento e delle informazioni le informazioni principali delle La capacità di mantenere conversazioni. l attenzione e di intervenire Ascoltare, mantenere l attenzione e in una conversazione cogliere il senso globale di semplici testi ascoltati o letti. Raccontare semplici esperienze vissute seguendo un ordine logico e temporale. Riconoscere il suono e il segno delle La capacità di analisi e parole, delle sillabe e delle lettere. sintesi dei grafemi, la Riconoscere e leggere a voce alta e capacità di associare le silenziosamente frasi e brevi testi. sillabe formando parole Leggere frasi e brevi testi e ricavarne La comprensione di frasi le informazioni principali. semplici a fine anno CRITERI (CHE COSA VALUTO) GRIGLIA DI VALUTAZIONE Scrive frasi o testi, corretti dal punto di vista ortografico, con un lessico ricco. Riconosce le principali strutture fonologiche della lingua italiana e le utilizza sempre con sicurezza e correttamente. Scrive semplici frasi o testi, abbastanza corretti dal punto di vista ortografico, con un lessico appropriato. Riconosce le principali strutture fonologiche della lingua italiana e le utilizza in modo corretto. Scrive frasi o semplici testi, corretti dal punto di vista ortografico, con parole ad alto uso. Riconosce le principali strutture fonologiche della lingua italiana e le utilizza in modo quasi sempre corretto. Se guidato, riconosce le principali strutture fonologiche della lingua italiana e le utilizza in modo abbastanza corretto. Sa ricavare da un testo le informazioni esplicite e implicite. Legge con espressione. Sa ricavare Sa ricavare da un da un testo le testo le informazioni essenziali, utilizzando informazioni principali. tecniche di supporto Legge in modo alla comprensione, fluido. come la lettura delle immagini. Legge in modo poco fluido. AVANZATO Interviene in una conversazione su argomenti vari e/o testi ascoltati in modo coerente e pertinente, portando spesso contributi personali. Con l aiuto dell insegnante, sa ricavare da un testo le informazioni essenziali, utilizzando tecniche di supporto alla comprensione, come la lettura delle immagini. Legge in modo meccanico. Se guidato, scrive frasi o semplici testi, abbastanza corretti dal punto di vista ortografico, elementari dal punto di vista sintattico, con un lessico limitato. INTERMEDIO Comprende gli argomenti e interviene in una conversazione su un argomento famigliare e/o un semplice testo, in modo sempre pertinente. BASE Comprende gli argomenti e interviene in una conversazione su un argomento noto, o su un semplice testo, in modo quasi sempre pertinente. INIZIALE Con l aiuto dell insegnante, partecipa, comprende gli argomenti di una conversazione/ narrazione e interviene in modo pertinente. LIVELLI

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