Italiano 1

PER INIZIARE 20 FEBBRAIO/MARZO Obiettivi di apprendimento Interagisce nelle conversazioni con compagni e insegnanti, rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti in un registro il più possibile adeguato alla situazione. Comprende una consegna o un istruzione. Ascolta, mantiene l attenzione e coglie il senso globale di semplici testi ascoltati o letti. Comprende l argomento principale delle conversazioni. Racconta semplici esperienze vissute secondo un ordine logico e temporale. Acquisisce la tecnica di lettura strumentale. Scrive lettere e parole o semplici frasi sotto dettatura. Ascolto e parlato Prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando il proprio turno. Ascoltare e comprendere consegne e testi orali. Ascoltare semplici testi narrativi e saperne cogliere il significato globale. Raccontare esperienze personali. Interagisce nelle conversazioni con compagni e insegnanti, rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti in un registro il più possibile adeguato alla situazione. Comprende una consegna o un istruzione. Ascolta, mantiene l attenzione e coglie il senso globale di semplici testi ascoltati. Comprende l argomento principale delle conversazioni. Racconta semplici esperienze vissute secondo un ordine logico e temporale. Legge testi brevi e semplici. Scrive lettere e parole o semplici frasi anche sotto dettatura, rispettando le convenzioni ortografiche conosciute. Ascolto e parlato Prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando il proprio turno. Ascoltare e comprendere consegne e testi orali. Ascoltare semplici testi narrativi e saperne cogliere il significato globale. Raccontare esperienze personali. APRILE/MAGGIO Traguardi per lo sviluppo delle competenze Lettura e scrittura Riconoscere, leggere e scrivere i gruppi consonantici di SC. Discriminare i suoni duri e dolci di SC. Riconoscere e utilizzare i suoni duri SCA, SCO, SCU. Riconoscere, leggere e scrivere parole con GLI e GN. Distinguere parole con QU, CU e CQU. Intuire la differenza di suono tra GN e NI, tra GLI e LI, tra QU e CU. Lettura e scrittura Leggere e comprendere brevi testi. Leggere, comprendere un testo e coglierne lo sviluppo narrativo. Leggere con la giusta intonazione domande ed esclamazioni. Nella scrittura utilizzare correttamente il punto fermo, la virgola, il punto di domanda e il punto esclamativo. Rielaborare racconti divisi in sequenze. Scrivere la conclusione di un racconto. Riconoscere e utilizzare i nessi consonantici MB e MP. Riconoscere e utilizzare consonanti raddoppiate. Contenuti Ascolto e parlato Ascolto e comprensione di semplici brani e filastrocche. Lettura e scrittura I gruppi consonantici di SC. I gruppi SCASCO-SCU-SCESCI-SCHE-SCHI. I gruppi GLI, GN. QU, CU, CQU. I gruppi GN e NI, GLI e LI, QU e CU. Ascolto e parlato Ascolto e comprensione di semplici brani e filastrocche. Lettura e scrittura Gruppi consonantici complessi. Il raddoppiamento. Primi elementi di punteggiatura. La divisione in sillabe. L accento. L apostrofo.

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