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PRIME SCOPERTE Lettura e scrittura Attività Le vocali Schede 1-17 Presentiamo le vocali e facciamo esercitare i bambini nella pronuncia corretta, facendo osservare la posizione delle labbra nell emissione del fonema. Se ne abbiamo la possibilità portiamo in aula uno specchio per permettere ai bambini di osservarsi mentre pronunciano ciascuna vocale. Seguiamo il libro di testo, che solitamente propone esercizi di riconoscimento, completamento di parole con l iniziale, la finale o una lettera intermedia, scrittura tramite tratto ripassato, scrittura orientata con frecce di direzione per tracciare più facilmente i segni. Nell allegato al libro di testo dedicato agli esercizi di scrittura, sicuramente troveremo una o più pagine dedicate alle vocali. Realizziamo i cartoncini delle vocali animate nei quali la bocca è aperta come nella pronuncia del suono e utilizziamoli per introdurre sul quaderno le diverse attività. Distribuiamoli ai bambini e giochiamo: un bambino/una bambina, a turno, chiama una vocale e tutti devono alzare il cartoncino corrispondente. Poi ciascuno pronuncia una parola che inizia con la vocale chiamata. Leggiamo la storia Piccolo gufo dopo aver predisposto la classe all ascolto. Potremo da subito stabilire un richiamo speciale per introdurre il momento della narrativa, per esempio un doppio battito di mani oppure il suono di una campanella o un colpo di tamburello Insegniamo agli alunni a predisporsi all ascolto, dal proprio posto o disponendosi in cerchio secondo le indicazioni. importante, infatti, che fin dalla classe prima il tempo dedicato alla lettura dell insegnante sia percepito come momento speciale, piacevole e rilassante, in cui è possibile seguire in tranquillità le piccole storie narrate. 120

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