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GLI ANIMALI E IL MONDO DELLE PIANTE Dal seme alla pianta Procuriamoci una bella quantità di semi secchi di legumi e mettiamoli sulla cattedra. Concediamo qualche minuto ai commenti degli alunni. Poi distribuiamo a ciascuno un bicchiere di plastica trasparente, un po di cotone idrofilo quanto basta per ricoprire il fondo del bicchiere con uno spessore di qualche centimetro e due o tre semi. Ciascun alunno/Ciascuna alunna si prenderà cura dei semi affidati. Ogni giorno dovrà controllare che il cotone sia ben umido ed eventualmente aggiungere acqua. Con il passare dei giorni, ogni alunno/alunna disegnerà ciò che vede accadere nel bicchiere, fin quando non sarà cresciuta una piantina. Per crescere, di che cosa si è nutrita la piantina? Poniamo le seguenti domande-guida. Avete visto le piante muoversi? A mano a mano che crescevano, dove si spostavano le radici? E il fusto? Possiamo dire che alcune parti delle piante si muovono? Perché, secondo voi, le piantine per crescere hanno bisogno di acqua e di luce? Sintetizziamo alla lavagna ciò che abbiamo osservato. LE PIANTINE PER CRESCERE HANNO BISOGNO DI ACQUA E DI LUCE. Quali piante a tavola? Quali piante e quali parti delle piante consumiamo a tavola? I bambini e le bambine faranno alcune ipotesi e registreremo alla lavagna le loro risposte. Mostriamo la scheda seguente e commentiamola insieme. Ciascun alunno/alunna disegnerà sul quaderno il suo ortaggio preferito e scriverà di quale parte della pianta di origine si tratta. FOGLIE RADICI E TUBERI FRUTTI FIORI 283

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