Discipline 1

ORIENTARSI SUL RETICOLO E SULLE MAPPE I nodi Attività Facciamo individuare gli incroci sul reticolo e invitiamo i bambini/le bambine a osservare la denominazione degli stessi: questa volta lettere e numeri indicano un incrocio, non una casella. Per questo motivo è possibile utilizzare il reticolo per indicare percorsi lineari, come negli esempi che possiamo mostrare alla classe. Fotocopiamo e distribuiamo i reticoli sui quali i bambini e le bambine potranno esercitarsi a creare percorsi diversi. Poi proponiamo la scheda alla pagina seguente. 203

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