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PER INIZIARE STORIA: TRAGUARDI E OBIETTIVI In base alle indicazioni per il curricolo del 4 settembre 2012, riportiamo qui di seguito i Traguardi per lo sviluppo delle competenze di Storia al termine della Scuola primaria e gli Obiettivi di apprendimento al termine della classe 3ª. bene precisare che, con una nota del 1° marzo 2018, il Miur ha trasmesso il documento di lavoro Indicazioni Nazionali e nuovi scenari, elaborato dal Comitato Scientifico Nazionale (CNS) istituito con DM 254/12, per l attuazione delle Indicazioni Nazionali e il miglioramento continuo dell insegnamento . Il documento rilancia il testo delle Indicazioni Nazionali del 2012, dando maggiore centralità alla cittadinanza e alla sostenibilità in tutte le sue dimensioni, con anche l acquisizione dei contenuti dell Agenda 2030. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della Scuola primaria L alunno/L alunna: riconosce elementi significativi del passato del suo ambiente di vita; riconosce e esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti sul territorio e comprende l importanza del patrimonio artistico e culturale; usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi e individuare successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni; individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali; organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni pertinenti; comprende i testi storici proposti e sa individuarne le caratteristiche; usa carte geo-storiche, anche con l ausilio di strumenti informatici; racconta i fatti studiati e sa produrre semplici testi storici, anche con risorse digitali; comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell umanità dal Paleolitico alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità; comprende aspetti fondamentali del passato dell Italia dal Paleolitico alla fine dell Impero romano d Occidente, con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità. Obiettivi di apprendimento al termine della classe 3a Uso delle fonti Individuare le tracce e usarle come fonti per produrre conoscenze sul proprio passato, della generazione degli adulti e della comunità di appartenenza. Ricavare da fonti di tipo diverso informazioni e conoscenze su aspetti del passato. Organizzazione delle informazioni Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati. Riconoscere relazioni di successione e di contemporaneità, durate, periodi, cicli temporali, mutamenti, in fenomeni ed esperienze vissute e narrate. 16

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