Unità di lavoro 1 – Benvenuti a scuola!

BENVENUTI A SCUOLA! Tutti in classe! Accoglienza e prime attività Nei primi giorni di scuola aiutiamo i bambini e le bambine a orientarsi nel nuovo ambiente scolastico, a prendere dimestichezza con i nuovi spazi ma anche con le parole fondamentali utili per appropriarsi di questi spazi. Valorizziamo le esperienze già acquisite in famiglia o nel periodo trascorso alla Scuola dell Infanzia; verifichiamo se gli alunni conoscono il significato dei principali indicatori topologici. Ricordiamo che per poter lavorare sull orientamento è importante definire il concetto di punto di riferimento, cioè quel luogo o oggetto che ci aiuta a capire dove siamo e a orientarci nello spazio. Prima di affrontare il lavoro sugli indicatori, proponiamo alla classe alcuni giochi da svolgere all interno dell aula o in palestra. Gioco del dentro e fuori 1. Invitiamo a mettere bene in vista lo zaino sul banco e chiediamo: «Che cosa c è dentro il vostro zaino? , scandendo bene la parola dentro. Chiediamo di disporre fuori dallo zaino l astuccio, il diario, il quaderno. Quando questi oggetti saranno sul banco chiediamo individualmente a ciascun bambino/a ciascuna bambina, per esempio, dove si trova il diario vicino all astuccio o lontano dall astuccio, calcando sempre la voce sugli indicatori spaziali. 2. In palestra, posizioniamo dei cerchi sul pavimento, facciamo disporre i bambini e le bambine in fila e diamo dei comandi di questo tipo: «Dentro i cerchi tutti i bambini con i jeans, fuori tutti i bambini con la tuta. «Dentro i cerchi tutte le bambine con gli orecchini, fuori tutte le bambine senza orecchini. Con lo stesso metodo potremo proporre giochi sulle parole sopra e sotto, vicino e lontano ecc. Collegamenti interdisciplinari: Italiano 138 Il pesce grande e il pesce piccolo Leggiamo questo testo ad alta voce più volte, insistendo sulle parti sottolineate. Gli alunni ascoltano; poi disegnano secondo le indicazioni del testo su un foglio disposto in verticale. Dai disegni realizzati potremo verificare se i bambini e le bambine conoscono già il significato di parole come grande e piccolo, sopra e sotto.

Discipline 1
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