Volume 2

con LA CONOSCENZA DEL MONDO 4 anni Sistemiamo dei mattoncini di due colori diversi sul pavimento, in differenti quantità entro il 5. Chiediamo ai bambini e alle bambine di raggrupparli in base al colore. Facciamo confrontare le quantità chiedendo in quale gruppo ci siano più mattoncini e in quale di meno, poi verifichiamo contando gli oggetti presenti in ogni gruppo. Successivamente invitiamoli/e a formare due gruppi di oggetti con la stessa quantità e verifichiamone la correttezza sempre contando. Infine noi insegnanti toglieremo o aggiungeremo oggetti e, ogni volta, chiederemo ai bambini e alle bambine quale gruppo abbia più o meno oggetti e che cosa dovremmo fare per tornare ad avere la stessa quantità di prima. 5 anni Sistemiamo dei mattoncini, dei pennarelli e alcuni giocattoli sul pavimento in diverse quantità entro il 10. Chiediamo di volta in volta di raggruppare un numero differente di oggetti (5 mattoncini, 2 pennarelli ecc.), per lavorare sull associazione numero-quantità. Successivamente facciamo sistemare i divers gruppi di quantità in ordine crescente, da 1 a 10. 361

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Tutto è possibile