Volume 1

TEORICI Tenuto conto che l apprendimento, in questa specifica fascia di età, «avviene attraverso l azione, l esplorazione, il contatto con gli oggetti, la natura, l arte, il territorio, in una dimensione ludica da intendersi come forma tipica di relazione e di conoscenza , possono essere considerate indicazioni metodologiche comuni per tutti i bambini che frequentano il sistema integrato 0-6: la predisposizione di un ambiente stimolante e incoraggiante, che consenta di effettuare attività di esplorazione via via più articolate, procedendo anche per tentativi ed errori; la valorizzazione dell innato interesse per il mondo circostante, che si sviluppa a partire dal desiderio e dalla curiosità dei bambini di conoscere oggetti e situazioni; l organizzazione di attività di manipolazione, attraverso le quali sia possibile esplorare il funzionamento delle cose, ricercando i nessi causa-effetto e sperimentando le reazioni degli oggetti alle proprie azioni; l esplorazione vissuta in modo olistico, con un coinvolgimento intrecciato dei diversi canali sensoriali e con un interesse aperto e multidimensionale per i fenomeni incontrati nell interazione con il mondo; la creazione di occasioni per scoprire toccando, smontando, costruendo, ricostruendo e affinando i propri gesti funzioni e possibili usi di macchine, meccanismi e strumenti tecnologici. Linee Guida Ministeriali per le discipline STEM, 2023. STEM 87

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Tutto è possibile