Volume 1

L ultimo aspetto a cui vorrei accennare è il tempo: i tempi della giornata nella Scuola dell Infanzia sono scanditi da routine e attività serrate e strutturate. I bambini e le bambine, fuori, «perdono o sarebbe meglio dire «dedicano molto tempo a essere presenti a sé stessi e al mondo che li circonda per esplorare, conoscere e stupirsi. Questo tempo non è un tempo vuoto, ma è fatto di apprendimento fondamentali e di conoscenze per degli individui in formazione. Il tempo lento diventa il momento della scoperta, dello stupore e della meraviglia, diventa occasione di crescita. un tempo kairos che favorisce la creatività, contrapposto al tempo kronos scandito dall orologio e predeterminato dall adulto. Il focus va posizionato anche sul nostro benessere: fuori anche noi adulti stiamo bene, il nostro corpo si ridesta, come quello dei bambini e delle bambine, percepisce tutte le sensazioni connesse alle condizioni meteorologiche: i fastidi, i piaceri ecc. Anche le nostre emozioni si riconnettono alla natura e agli altri: gioiamo con i bambini e le bambine per le pozzanghere, le foglie che cadono, i semi che germogliano e i fiori che sbocciano. 265

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Tutto è possibile