Volume 1

parte esperienziale orica ripensarepagli SPAZI rte te parte esperienziale Prepariamo i percorsi Nello spazio all aperto della scuola non può mancare un percorso motorio costituito da sezioni di tronchi e da altro materiale, come assi, bancali e tutto quello che le bambine e i bambini possono introdurre spontaneamente. Una volta reperite sul territorio delle sezioni di tronchi, possiamo coinvolgere le famiglie per trasportarle a scuola. Un percorso-tipo che possiamo allestire è quello di forma a elle, in cui si alternano tronchi di varie altezze a balle di paglia, e con assi posizionate tra due bancali come a creare un ponte da superare, dando così la possibilità ai bambini e alle bambine di sperimentare il loro equilibro, differenti salti e posture ecc. La regola da rispettare per i percorsi, e da comunicare spesso ai bambini e alle bambine, è di non affrontarli con oggetti o giochi in mano perché in caso di caduta le mani dovranno essere sempre libere. I percorsi possono essere modificati e adattati in itinere dall insegnante in base all osservazione dei bisogni motori e alle diverse età e abilità dei bambini e delle bambine, ma possono essere modificati anche da quest ultimi/e, per esempio prolungando il percorso con panchetti o creando, con un asse poggiata su due tronchi, un piccolo ponte da affrontare in equilibrio. NOTA BENE: per evitare che i tronchi presentino angoli pericolosi è necessario affidarsi a un professionista perché li smussi e li metta in sicurezza. 214

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Tutto è possibile