Volume 1

TEORICI Per ogni ciotola il partecipante dovrà dire: « The bowl is big , « The bowl is medium , « The bowl is small , prima di pescare e di lasciare la pallina. note Materiale necessario: 3 ciotole, alcune palline, alcuni cucchiai di materiale biodegradabile, timer. FA SE 6 gi oc o C Il gioco può svolgersi all aperto o in palestra. L insegnante prepara tre percorsi motori alternativi, al termine dei quali c è la palla piccola, oppure quella media o quella grande. Ogni bambino/a sceglie quale percorso eseguire per prendere la palla che preferisce. Prima di prendere la palla, che rappresenta la fine del percorso, dovrà dire « The ball is small/medium/big . note Materiale necessario: arredi e attrezzi per creare percorsi motori, 3 palle di diverse dimensioni. FA SE 7 L insegnante mostra gli oggetti e invita gli alunni e le alunne, a turno, a prendere il suo posto e a presentare alla classe gli oggetti: « The ball/chair/bowl is small/medium/big . note Turnare gli oggetti, i bambini e le bambine. Conclusioni Concludo questo breve prontuario sul CLIL con le seguenti raccomandazioni. Incentivate il più possibile la comunicazione in inglese tra i bambini e le bambine, anche proponendo attività nelle quali devono scambiarsi frasi-modello molto semplici (per esempio: « This is correct , « It s OK , « Let s start ). 155

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Tutto è possibile