Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

Parte IV 6. Durante la scrittura, incoraggiamo gli alunni a essere creativi e ad aggiungere dettagli fantasiosi. Potranno includere disegni, inventare personaggi interessanti e aggiungere elementi di suspense o mistero. 7. Alla fine dell attività, chiediamo a ciascun alunno o alunna o a ciascun gruppo di presentare il proprio verbale agli altri. 8. Concludiamo l attività con una discussione sul tema e su come un verbale ben scritto può aiutare a registrare e comunicare informazioni importanti. Parliamo delle somiglianze tra i verbali delle avventure immaginarie e quelli reali. 3. UN EVENTO DA NON PERDERE: LA CIRCOLARE Classi 4a-5a Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere e disegnare Computer e stampante (opzionali) Fasi di lavoro 1. Illustriamo agli alunni che cosa è una circolare e quale è il suo scopo: è una comunicazione scritta interna a un istituzione, a un azienda o a un organizzazione (come una scuola) emanata per informare tutti i suoi membri su un evento, un argomento di interesse generale o una situazione specifica. 2. Spieghiamo quindi ai bambini che dovranno creare una circolare per promuovere un evento immaginario all interno della scuola: potrebbe essere un concerto, una gara sportiva, una fiera delle scienze o una festa. 3. Discutiamo insieme le caratteristiche principali dell evento, come data, orario, luogo e dettagli importanti. 4. Forniamo dei modelli vuoti di circolari o una guida sulle parti essenziali di una circolare, inclusi l intestazione, la data, il titolo, il corpo del testo e la firma. Ricordiamo che occorre scrivere in modo chiaro e conciso. 5. Chiediamo agli alunni di scrivere, singolarmente o in piccoli gruppi, la circolare per l evento immaginario, includendo tutte le informazioni importanti. Incoraggiamoli a utilizzare uno stile accattivante e a enfatizzare la rilevanza dell evento. Potranno anche decorare la circolare con disegni o illustrazioni. 6. Dopo aver scritto la circolare, i bambini la scambieranno con un compagno o una compagna per ricevere un feedback. Chiediamo loro di apportare eventuali modifiche e migliorie in base ai suggerimenti ricevuti. 7. Invitiamo agli alunni a presentare le loro circolari alla classe, spiegando l evento immaginario e i dettagli importanti. Questo esercizio darà loro l opportunità di esercitare la comunicazione orale. 8. Concludiamo l attività con una discussione sulla scrittura delle circolari e sulla loro importanza per comunicare eventi e informazioni all interno della scuola. Possiamo anche discutere la loro efficacia e come influenzano la partecipazione agli eventi. 96

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