Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

LA SINTASSI 5. L obiettivo è creare una storia divertente, stravagante e unica concatenando singole frasi in periodi. La creatività è incoraggiata, quindi non ci sono risposte sbagliate! 6. Il gioco continua finché i bambini saranno soddisfatti del risultato. 3. BASTA UN PERIODO? Classi 4a-5a Occorrente Cartoncini o foglietti Matite, penne o altri strumenti per scrivere Fogli o quaderni Fasi di lavoro 1. Procuriamoci tanti foglietti o cartoncini e scriviamo su ognuno una domanda stimolo. Ecco alcuni esempi. Se potessi volare, dove andresti e che cosa vedresti? Quale animale straordinario potrebbe vivere in fondo all oceano? Se potessi avere un superpotere, quale sceglieresti e come lo useresti? Se potessi parlare con gli animali, che cosa diresti al tuo animale domestico? Che cosa pensi che succeda al centro della Terra? 2. Distribuiamo casualmente i foglietti o i cartoncini con le domande tra gli alunni. 3. Ogni bambino o bambina dovrà rispondere per iscritto alla domanda stimolo con un solo periodo, che dunque dovrà essere abbastanza lungo da esprimere compiutamente la sua risposta. Chiediamo però ai bambini di non creare periodi eccessivamente lunghi, perché risulterebbero poco scorrevoli e illeggibili. 4. Terminata la stesura dei testi, i bambini potranno condividere con la classe le loro risposte. 69

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