Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

MORFOLOGIA FUNZIONALE ALLA SCRITTURA Fasi di lavoro 1. Con i cartoncini o i foglietti, prepariamo un mazzo di carte con nomi di oggetti o animali e un altro con aggettivi qualificativi che descrivono il colore di tali oggetti o animali. 2. Distribuiamo a ogni bambino o bambina un foglio bianco. 3. Ogni alunno o alunna estrarrà una carta dal primo mazzo e una carta dal secondo mazzo e dovrà disegnare sul foglio bianco l oggetto o l animale sorteggiato colorandolo come indicato dalla seconda carta. 4. LA GARA DEGLI AGGETTIVI Classi 2a-3a-4a-5a Occorrente Cartoncini o foglietti Matite, penne o altri strumenti per scrivere Oggetti o immagini di oggetti Fasi di lavoro 1. Dividiamo i bambini in squadre in uno spazio all aperto o in una grande sala. Distribuiamo a ogni squadra dei cartoncini o dei foglietti con matite, penne o altri strumenti per scrivere. 2. Mostriamo loro una serie di oggetti o immagini e disponiamoli in vari punti dello spazio. 3. Nominiamo uno degli oggetti o delle immagini. Ogni squadra dovrà trovare e scrivere sui cartoncini o sui foglietti degli aggettivi che descrivano l oggetto o l immagine e correre a posizionare il cartoncino o il foglietto vicino all oggetto o all immagine. 4. Vince la squadra che trova gli aggettivi più appropriati. 5. DI CHI ? Classi 2a-3a-4a-5a Occorrente Piccoli oggetti Fasi di lavoro 1. Dividiamo i bambini in squadre di tre alunni e assegniamo altrettanti ruoli: Attore/Attrice , Regista , Spettatore/Spettatrice . Distribuiamo ad ogni squadra un piccolo oggetto, come una penna o un libro. 2. A turno, facciamo giocare ogni squadra mentre le altre assistono. 3. All interno di ogni squadra, l Attore o l Attrice avrà in mano l oggetto, come una penna, e il/la Regista dovrà pronunciare uno di questi ordini rivolgendosi al compagno o alla compagna con in mano l oggetto La penna è mia , La penna è tua , La penna è sua . 4. L Attore o l Attrice dovrà consegnare l oggetto a uno dei due compagni o tenerlo con sé sulla base del comando appena pronunciato. Per esempio, se il/la Regista dicesse La penna è sua , l Attore o l Attrice dovrebbe consegnarla allo Spettatore o alla Spettattrice. 5. Invertiamo i ruoli all interno della squadra e ripetiamo il gioco. 49

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