Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

MORFOLOGIA FUNZIONALE ALLA SCRITTURA comparativo di uguaglianza: indica che due elementi sono uguali in un certo attributo (questo disegno è colorato come l altro); comparativo di maggioranza: indica che un elemento possiede una qualità in misura maggiore dell altro (Il libro è più interessante del film); comparativo di minoranza: indica che un elemento possiede una qualità in misura minore dell altro (Il compito è meno difficile della verifica). Superlativo: esprime il massimo grado della qualità e si divide in: superlativo relativo: indica una qualità espressa al massimo grado in relazione a un gruppo ( il libro più interessante di tutti quelli che ho letto); superlativo assoluto: esprime il massimo grado senza fare riferimento a un confronto ( un gioco estremamente coinvolgente). 3.3 Spunti pratici per affrontare l aggettivo Ecco un elenco di attività da svolgere in aula per incentivare l uso e la comprensione degli aggettivi. Sollecitiamo i bambini perché descrivano oggetti o personaggi usando solo aggettivi. Per esempio, invitiamoli a descrivere un animale senza nominarlo e far indovinare ai compagni di quale animale si tratta. Descrizioni Invitiamo i bambini a creare un album con i ritratti disegnati da loro dei membri della loro famiglia e di usare gli aggettivi possessivi per indicare chi appare in ogni foto e gli aggettivi dimostrativi per descriverne una qualità. Per esempio, Mia mamma è alta . Album di famiglia Chiediamo agli alunni di scrivere frasi che includano aggettivi possessivi per descrivere oggetti personali o materiali scolastici che possiedono, per esempio il contenuto del proprio astuccio o della propria cartella. Proprietà Insegniamo ai bambini a utilizzare gli aggettivi numerali in modo creativo. Per esempio, invitiamoli a creare una storia in cui devono includere gli aggettivi numerali per indicare la quantità di oggetti o personaggi coinvolti. Conteggio creativo Colleghiamo gli aggettivi numerali alle lezioni di Matematica: per esempio, chiediamo ai bambini di scrivere in parole un numero e poi inserirlo in una frase, anche ricorrendo ad aggettivi di altro tipo e/o di grado comparativo. Per esempio, Quattro mele stanno in un sacchetto piccolo . Matematica Organizziamo attività in cui i bambini devono indicare oggetti intorno a loro usando gli aggettivi dimostrativi. Per esempio, Prendi quel libro rosso . Orientamento Suggeriamo agli alunni di formulare domande usando aggettivi interrogativi per esplorare caratteristiche o qualità. Per esempio, Quale gelato ti piace? Quante domande Incoraggiamo gli alunni a comporre, a voce e per iscritto, frasi esclamative per esprimere emozioni o sorpresa, invitandoli a usare aggettivi esclamativi. Per esempio, Che bello questo giorno! Quante emozioni 47

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