Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

Parte II Alterati a tema Scegliamo un tema specifico, come animali o natura . Suggeriamo ai bambini di inventare almeno cinque sostantivi alterati basati su quel tema. Per esempio, se il tema è natura , gli alunni potrebbero creare forestazza o alberillo . Poi, invitiamoli a scrivere una breve storia che includa le parole che hanno inventato. Storie alterate Forniamo ai bambini una descrizione o una piccola storia tratta da un libro. Chiediamo loro di riscrivere la descrizione utilizzando almeno tre sostantivi alterati. Dovranno assicurarsi che i sostantivi alterati siano coerenti con la storia o la descrizione originale. Alla fine, potranno leggere le versioni alterate delle descrizioni o delle storie e confrontarle tra loro. 2.4 Suggerimenti di didattica attiva Nelle pagine seguenti, forniamo suggerimenti e indicazioni per affrontare e approfondire i sostantivi in modo ludico e divertente. 1. INVENTA I TUOI SOSTANTIVI ALTERATI Classi 3a-4a Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere Fasi di lavoro 1. Spieghiamo ai bambini che giocheranno a inventare nuovi sostantivi alterati. 2. Iniziamo fornendo alcuni esempi di sostantivi alterati esistenti. Per esempio, alberino (derivato da albero ) o gattino (derivato da gatto ). Mostriamo loro come questi sostantivi alterati possano essere creati prendendo un sostantivo esistente e aggiungendo un suffisso o modificandolo in qualche modo. 3. Invitiamo i bambini a inventare almeno cinque sostantivi alterati ciascuno. Potranno farlo prendendo sostantivi alterati esistenti e facendo piccole modifiche o combinando parti di diversi sostantivi per crearne di nuovi. 4. Dopo che avranno creato i loro sostantivi alterati, chiediamo ai bambini di scrivere frasi o brevi storie che includano almeno tre di questi nomi. Le frasi o le storie potranno essere inventate e divertenti. 5. Incoraggiamo i bambini a essere creativi. Potranno creare situazioni strane o immaginarie che coinvolgano i loro nuovi sostantivi alterati. 6. Alla fine del gioco, i bambini potranno condividere le loro frasi o storie con il resto della classe. Potrà essere un momento divertente per ascoltare le creazioni degli altri. 2. L ISOLA DEI SOSTANTIVI CONCRETI Occorrente Fogli quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere Un contenitore 42 Classi 3a-4a-5a

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