Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

MORFOLOGIA FUNZIONALE ALLA SCRITTURA 1.5 Suggerimenti di didattica attiva Nelle prossime pagine presentiamo giochi e strategie per aiutare i bambini a comprendere meglio e acquisire più facilmente il corretto utilizzo dei verbi. 1. CHE COSA FA? Classi 2a-3a Occorrente Cartoncini o foglietti Un contenitore Matite, penne o altri strumenti per scrivere Oggetti o immagini rappresentanti azioni Fasi di lavoro 1. Disegniamo o ritagliamo le immagini degli oggetti o delle azioni su cartoncini o foglietti di carta. 2. Mostriamo ai bambini le immagini e spieghiamo loro che un verbo è una parola speciale che ci racconta che cosa fa qualcuno o qualcosa. 3. Mettiamo le immagini degli oggetti o delle azioni in un contenitore (come una scatola o un cesto). A turno, ogni bambino o bambina pescherà un immagine e dovrà dire il verbo corretto (o plausibile) associato a quell immagine. Per esempio, se un bambino o una bambina pesca l immagine di una persona che corre, dirà correre . 4. Se i bambini si stanno già esercitando nella composizione di frasi o nell uso di descrizioni, possiamo chiedere loro di costruire una frase con il verbo che hanno pescato. Per esempio, potrebbe dire Questa persona corre perché si allena/sta perdendo il tram/è in ritardo/è felice . 5. Alla fine del gioco, possiamo consegnare ai bambini piccoli premi per ogni risposta corretta. 2. CACCIA AL TEMPO Classi 2a-3a Occorrente Cartoncini o foglietti Matite, penne o altri strumenti per scrivere Un timer o un orologio Fasi di lavoro 1. Scriviamo sui cartoncini o sui foglietti alcuni verbi al presente, al passato e al futuro e creiamo le nostre carte. Assicuriamoci di avere un assortimento di verbi che i bambini conoscano. 2. Dividiamo quindi i bambini in squadre. Ogni squadra avrà un rappresentante che sarà il cacciatore del tempo . 3. Il cacciatore del tempo dovrà pescare una carta e decidere se il verbo è al presente, al passato o al futuro. Gli altri membri della squadra dovranno stabilire se il cacciatore del tempo ha dato la risposta giusta. 4. Ogni squadra avrà un tempo limite (per esempio, un minuto) per indicare il giusto tempo verbale. Ogni riposta esatta vale 1 punto, mentre le risposte errate valgono 0 punti. 31

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