Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

Parte V 6. I gruppi dovranno fornire una soluzione al mistero alla fine del loro racconto, spiegando come gli indizi hanno portato alla risoluzione del caso. 7. Ogni gruppo potrà condividere la sua storia con la classe. Prima che ogni gruppo sveli il finale del proprio racconto, gli altri alunni potranno indovinare la soluzione dei misteri inventati dagli altri, basandosi sugli indizi forniti nella storia. 8. Dopo le presentazioni, discutiamo con la classe sull importanza, in questo genere di racconti, degli indizi, della suspense e della capacità di accendere la curiosità nei lettori. 8. IL RACCONTO D AVVENTURA: CACCIA AL TESORO Classi 4a-5a Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere e disegnare Fasi di lavoro 1. Iniziamo introducendo il racconto di avventura e proponiamo ai bambini storie di esplorazioni, viaggi mozzafiato e scoperte sorprendenti. 2. Dividiamo la classe in gruppi e stimoliamoli a creare una mappa del tesoro dettagliata. Questa mappa dovrebbe indicare un percorso avventuroso con tappe, ostacoli, tracce da seguire e un tesoro da scovare. 3. Ogni gruppo creerà un protagonista e un compagno o una compagna di avventura: insieme, i due personaggi dovranno trovare il tesoro. 4. Seguendo la mappa creata, ogni gruppo scriverà una storia che narri la ricerca del tesoro: sarà necessario includere dettagli sulle tappe, sugli ostacoli e sulle sfide da affrontare. 5. Incoraggiamo i gruppi a inserire momenti di crisi o grande difficoltà, in cui i personaggi non sembrano in grado di superare un ostacolo o di trovare l indizio successivo. 6. Assicuriamoci che, alla fine delle storie dei bambini, i personaggi trovino il tesoro seguendo gli indizi sulla mappa. 7. Ogni gruppo potrà poi condividere la sua storia di avventura con la classe. 8. Potremmo anche creare un ambiente avventuroso in classe, con mappe, indizi e oggetti correlati alla storia. 9. Dopo la presentazione delle singole storie, discutiamo con i bambini dei momenti più avvincenti delle loro avventure e dell importanza della cooperazione tra protagonista e aiutante per il raggiungimento del tesoro. 9. IL RACCONTO STORICO: ATTRAVERSIAMO IL PASSATO Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere e disegnare 136 Classi 4a-5a

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