Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

SCRIVERE PER... NARRARE 6. IL RACCONTO ROMANTICO: AH, L AMORE! Classi 4a-5a Occorrente Foglietti o cartoncini Matite, penne o altri strumenti per scrivere e disegnare Fasi di lavoro 1. Introduciamo il concetto di amore romantico, magari attraverso racconti o poesie che ne celebrino la potenza. 2. Chiediamo ai bambini di creare due personaggi. Dovranno dare loro nomi, personalità, passioni e interessi. 3. Sollecitiamoli ad ambientare la storia in un luogo romantico o speciale. Potrebbe essere un castello, una foresta incantata o qualsiasi altro posto che possa ispirare romanticismo. 4. Dividiamo la classe in coppie o gruppi e invitiamoli a scrivere una breve storia che narri un evento amoroso tra i due personaggi. La storia potrebbe riguardare il primo incontro o un momento speciale che essi condividono sotto il segno dell affetto. 5. Ogni coppia o gruppo lavorerà insieme per scrivere il proprio racconto d amore, utilizzando i personaggi e il contesto che hanno creato. 6. Una volta completati i racconti, consentiamo ai bambini di condividere le proprie storie con la classe. Potrebbero anche illustrarle con disegni o immagini. 7. Dopo le presentazioni, incoraggiamo un dialogo sulla bellezza dell amore. 7. IL RACCONTO GIALLO: CERCA LA SOLUZIONE! Classi 4a-5a Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere Fasi di lavoro 1. Introduciamo il racconto giallo e spieghiamo come questo genere di storie catturi l attenzione del lettore o della lettrice attraverso enigmi e situazioni intriganti. 2. Dividiamo la classe in gruppi e invitiamoli a creare un mistero. Potrebbe trattarsi di un oggetto misteriosamente scomparso, di una persona sparita o di un evento insolito che richiede una spiegazione. 3. Ogni gruppo creerà una serie di personaggi coinvolti nel mistero: un/una detective, un/una sospettato/a principale e altri personaggi che potrebbero essere decisivi nella risoluzione della vicenda. 4. Tutti i componenti del gruppo dovranno collaborare per la scrittura della storia: nell introduzione dei personaggi, nel susseguirsi degli eventi e nella risoluzione del caso. 5. Assicuriamoci che ogni gruppo includa nella storia indizi e tracce che guidino alla soluzione del mistero. Gli indizi dovrebbero essere abbastanza chiari da poter essere scoperti dai lettori più attenti. 135

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