Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria

SCRIVERE PER... NARRARE 2. LA TERRA DELLE FAVOLE Classi 4a-5a Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere e disegnare Fasi di lavoro 1. Introduciamo la favola spiegando che è un genere i cui personaggi sono animali o oggetti antropomorfizzati (cioè con caratteristiche umane) incaricati di trasmettere insegnamenti morali o lezioni di vita. 2. Organizziamo la classe in gruppi e chiediamo loro di immaginare e disegnare una Terra delle favole : potrebbe essere un bosco, una campagna o qualsiasi ambiente abitato da animali (o oggetti) che parlano e si comportano come esseri umani. 3. Ogni gruppo crea due o più personaggi. Dovranno dare loro nomi, caratteristiche distintive, vizi o virtù e un importante lezione da imparare. 4. Ogni gruppo lavorerà per scrivere una favola che coinvolga i personaggi creati. Essa dovrebbe includere una lezione di vita o morale alla fine. 5. Dopo aver scritto le favole, i gruppi potranno illustrare le loro storie con disegni o immagini. Poi, potranno presentare le loro favole alla classe. 6. Al termine, dopo le presentazioni, discutiamo con la classe sulle lezioni di vita o morali presenti nelle favole. 3. IL REGNO DELLE FIABE Classi 3a-4a-5a Occorrente Fogli o quaderni Matite, penne o altri strumenti per scrivere e disegnare Fasi di lavoro 1. Introduciamo la fiaba spiegando le sue caratteristiche principali: inizia con C era una volta , ha personaggi fantastici o magici, una trama coinvolgente e spesso un insegnamento. Citiamo o raccontiamo fiabe, spaziando tra quelle di più culture. 2. Dividiamo la classe in gruppi e sollecitiamoli a inventare e a disegnare il Regno delle fiabe . Potrebbe essere un regno magico, un bosco incantato o qualsiasi altro luogo fantastico in cui si svolgono le fiabe. 3. Ogni gruppo crea due o più personaggi principali della fiaba, come principesse, maghi, folletti o creature fantastiche e assegna loro nomi, caratteristiche uniche e un ruolo significativo nella storia. 4. Ogni gruppo lavorerà insieme per scrivere una fiaba coinvolgente, utilizzando i personaggi e il Regno delle fiabe creati. La storia dovrebbe iniziare con C era una volta e presentare un conflitto o un problema che i personaggi devono affrontare. 5. Incoraggiamo i gruppi a sviluppare una trama avvincente, con momenti di suspense, avventura o magia. La fiaba dovrebbe avere un climax, una progressione degli eventi e una risoluzione soddisfacente. 6. Dopo aver scritto la fiaba, ogni gruppo potrà illustrarla con disegni o immagini e presentarla alla classe. 133

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