5. SCRIVERE PER ARGOMENTARE

SCRIVERE PER... ARGOMENTARE 5. Scrivere per argomentare La produzione di testi argomentativi può essere utile anche ai bambini della Scuola primaria. In primo luogo, scrivere testi argomentativi aiuta a organizzare ed esprimere meglio le idee: è come costruire una mappa chiara per dire agli altri che cosa pensiamo e perché. Inoltre, aiuta a pensare in modo critico. Insegna a guardare le cose da più prospettive e a valutare quali argomenti siano più convincenti. Cimentandosi nella scrittura di testi argomentativi, i bambini diventano più bravi a comprendere le opinioni altrui e a confrontarle con il proprio punto di vista. Scrivere testi argomentativi è poi un ottimo allenamento cerebrale: aiuta a sviluppare la capacità di pensiero e di organizzazione logica dei contenuti del pensiero. Infine, l esercizio con il testo argomentativo aiuta a comunicare meglio, in maniera rispettosa e comprensibile per gli altri. Dunque, scrivere testi argomentativi è fondamentale per lo sviluppo personale. 5.1 La struttura del testo argomentativo Suggeriamo ai bambini di immaginare la scrittura di un testo argomentativo come un gioco il cui scopo è convincere il lettore o la lettrice ad abbracciare il nostro punto di vista su un certo argomento. Per vincere a questo gioco, occorre seguire delle mosse: 1. Introduzione. Annunciare l argomento del nostro testo, ma senza dichiarare la nostra opinione. 2. Tesi. Dichiarare con forza la nostra opinione sull argomento. 3. Argomenti. Spiegare perché abbiamo quell opinione. Ogni motivazione a sostegno della tesi è un argomento. 4. Controtesi. Prevenire il nostro avversario e immaginare quale opinione, diversa dalla nostra, potrebbe avere sull argomento. 5. Confutazione della controtesi o contro-argomentazione. Spiegare perché l opinione del nostro avversario è sbagliata. 6. Conclusione. Ribadire la nostra opinione con maggior forza. 5.2 Come introdurre i bambini al testo argomentativo? Gli alunni vanno introdotti all elaborazione del testo argomentativo in maniera graduale. Già fin dalle prime classi possiamo abituare gli alunni a riflettere sulle motivazioni delle loro opinioni. Successivamente, in classe quinta, possiamo passare a trattare l argomento in modo approfondito. 1. Per cominciare, chiediamo ai bambini di pensare ad argomenti che conoscono bene e sui quali hanno un opinione. Potrebbero essere temi come l uso dei dispositivi tecnologici, l importanza dello sport, i diritti degli animali ecc. 2. Organizziamo quindi una discussione guidata su uno di questi argomenti. Chiediamo ai bambini di esprimere il loro punto di vista e di fornire almeno tre motivi che supportano la loro opinione. 113

Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria
Guida alla scrittura creativa nella scuola primaria