PROGRAMMAZIONE ANNUALE CON IL VOLUME DELLE LETTURE

TERRACASA 1ª OTTOBRE-NOVEMBRE SETTEMBRE-OTTOBRE Programmazione annuale TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Leggere parole con il supporto delle immagini. Riconoscere le vocali e le consonanti sul piano grafico e fonico. Riconoscere e leggere le sillabe. Riconoscere digrammi, trigrammi e suoni difficili. Leggere in modo strumentale (di decifrazione) semplici parole e frasi. Leggere le immagini. Comprendere la corrispondenza tra grafema e fonema delle vocali e delle consonanti. Leggere e comprendere brevi testi di vario tipo (elementi costitutivi del testo, informazioni esplicite e successione dei fatti). Leggere i suoni duri e dolci di C. Leggere i suoni duri e dolci di G. Leggere e comprendere semplici e brevi testi. Leggere e comprendere il testo. Operare semplici inferenze dirette. 102 Leggere i suoni CU, QU, CQU. Leggere i suoni GLI, GN. Leggere SCE, SCI, SCA, SCO, SCU. CONTENUTI RIMANDI Storie senza parole Pagg. 4, 5 Storie con poche parole Pagg. 6, 7, 8 Storie con disegni e parole Pagg. 9, 10, 11 Storie con CA, CO, CU, CE, CI Pagg. 12, 13, 14, 15 Storie con GA, GO,GU, GE, GI Pagg. 14, 15 Storie con CHE, CHI, GHE, GHI inverno Pagg. 16, 17 Pagg. 18, 19, 20, 21 Storie con CU, Pagg. 22, 23, QU, CQU 24, 25 Storie con GLI, GN Pagg. 26, 27 Storie con SCE, SCI, SCA, SCO, SCU Pagg. 28, 29

Guida per l'insegnante 1
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