Guida per l'insegnante 1-2-3

CL AS SE 1 FEB BR AIO Un memory del tempo Stimoliamo i bambini e le bambine attraverso il gioco e creiamo insieme a loro due memory: in uno faremo disegnare dagli alunni alcuni elementi che appartengono al tempo in cui è vissuto Gesù; nell altro facciamo disegnare gli elementi corrispondenti del nostro tempo. Alcuni esempi possono essere: una tunica/una t-shirt; case dal tetto piatto/grattacieli; giochi in legno/un videogioco; un carro/una macchina; un rotolo di pergamena/carta e penna; un pozzo/un rubinetto. Terminati i preparativi, possiamo decidere di far giocare la classe nel modo più classico, abbinando i disegni uguali, oppure abbinando a ogni elemento antico un elemento attuale. In questo modo possiamo stimolare una conversazione che metta in evidenza ciò che caratterizza la vita di Gesù e il tempo in cui viviamo. Traguardi di competenza L alunno/a: riflette sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive Obiettivi di apprendimento DIO E L UOMO Riconoscersi in Gesù, identificando la vita quotidiana di Gesù Indicare le differenze e le similitudini con il vissuto personale Trottola ebraica in legno. 51

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