aprile - tempo pasquale

CL AS SE 2 AP RIL E TEMPO PASQUALE Traguardi di competenza L alunno/a: riconosce il significato cristiano della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell esperienza personale, familiare e sociale Obiettivi di apprendimento IL LINGUAGGIO RELIGIOSO Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nell ambiente, nelle celebrazioni e nella tradizione popolare P A RO L E -C H I A VE Lapbook Pasqua Preghiera L INK Arte e immagine Tecnologia Una vista nuova Continuiamo a far conoscere Gesù e raccontiamo, per esempio, la parabola della moneta perduta. Prima di raccontarla, simuliamo quanto accade: possiamo, per esempio, perdere un anello, un orecchino o un altro oggetto prezioso e disperarci alla sua ricerca; a un certo punto balzeremo dalla sorpresa perché lo avremo ritrovato. Ora, quindi, leggiamo il brano biblico: Quale donna, se ha dieci monete e ne perde una, non accende la lampada e spazza la casa e cerca accuratamente finché non la trova? E dopo averla trovata, chiama le amiche e le vicine, e dice: Rallegratevi con me, perché ho trovato la moneta che avevo perduto . Così, io vi dico, vi è gioia davanti agli angeli di Dio per un solo peccatore che si converte. (Luca 15, 8-10) 102

Guida per l'insegnante 1-2-3
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