ATTIVITÀ 17 - C’È QUALCOSA CHE NON VA!

ATTIVIT 17 DATA: .............................. C QUALCOSA CHE NON VA! I bambini della classe seconda hanno scritto delle frasi, ma c è qualcosa che non funziona. Che cosa? Leggi le frasi e riscrivile correttamente sui puntini. Le formiche si procura il cibo per l inverno. ............................................................................................................................................................................................. Le trote è un pesce d acqua dolce. ............................................................................................................................................................................................. In riva al mare c è due gabbiani. ............................................................................................................................................................................................. Aiuta i bambini di seconda a collegare le voci della colonna A con quelle della colonna B, in modo da formare delle frasi con senso. Fai attenzione all intruso. colonna A La torta Paolo Paolo e il nonno Il nonno colonna B prendono farina, uova, burro e zucchero. mette la torta nel forno. mangio una grossa fetta. è pronta. impasta il dolce. Usa i quadratini della colonna A per ordinare le frasi numerandole e per formare un testo breve. Che cosa puoi suggerire ai bambini di seconda per scrivere delle frasi con senso? Spiegalo qui. ................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. SE MI AUTOVALUTO IMPARO MEGLIO Hai capito che il soggetto e il predicato devono andare d accordo? NON NO, MA S TANTO CI HO PROVATO 26 OBIETTIVO D APPRENDIMENTO Riconoscere l accordo tra soggetto e verbo. L INSEGNANTE L INSEGNANTE mi dice come fare un passo avanti .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................