GUIDA PER L'INSEGNANTE 2-3 - LINGUAGGI

3269 A_001-072.qxp_Layout 1 27/09/22 16:46 Pagina 18 LE MIE SCOPERTE 3ª Letture Il volume offre un antologia di brani con difficoltà graduale e si articola in sei sezioni: Storie per ripartire; Anna legge un racconto realistico; Otto legge un racconto fantastico; Elio legge un testo poetico; Isa legge un testo descrittivo; Ulisse legge un testo informativo. La sezione Storie per ripartire è dedicata ad attività di lettura, comprensione del testo, esposizione orale e scrittura, mentre le unità successive affrontano le principali tipologie testuali, come segnalato nelle pagine di apertura. Ogni sezione si apre con un brano che esemplifica le principali caratteristiche della tipologia testuale che verrà affrontata, messe in luce da un dialogo tra il folletto lettore e il maestro Alfa Beto. Continua il percorso a tappe Giochiamo con: La scatola dei giochi (proposto nelle aperture con il rimando alla guida o direttamente all interno dell unità): attraverso le attività di didattica ludica i bambini e le bambine vengono guidati alla scoperta delle caratteristiche dei differenti generi testuali e stimolati ad allenare la capacità narrativa. In ogni unità, le pagine intitolate Gli ingredienti delle storie consentono di individuare i principali elementi e la struttura di ciascuna tipologia testuale, attraverso un analisi schematizzata ed esercizi mirati di comprensione. Anche nei brani che seguono, l icona Comprendo gli ingredienti del racconto realistico/fantastico, ecc. segnala esercizi specifici di analisi della tipologia testuale esaminata nell unità, mentre il folletto protagonista della sezione fornisce ulteriori spiegazioni e approfondimenti. Le pagine Ascoltiamo una storia propongono attività di comprensione da svolgere dopo l ascolto del brano (presente nella Guida per l insegnante) e stimolano l immaginazione e la capacità narrativa dei bambini e delle bambine (Volo con la fantasia). Classe 3a 18