GUIDA PER L'INSEGNANTE STORIA E GEOGRAFIA - ANNO 5

L ordinanza Il Ministero dell Istruzione VISTO ATTESA VISTO SENTITE VISTO RITENUTO RITENUTO RITENUTO il decreto del Ministro dell istruzione, dell università e della ricerca 3 ottobre 2017, n. 742, concernente la certificazione delle competenze per il primo ciclo di istruzione; la necessità di emanare, ai sensi del combinato disposto dell articolo 1, comma 2 bis del citato decreto-legge 8 aprile 2020, n. 22, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 giugno 2020, n. 41, e dell articolo 32, comma 6 sexies del decreto legge 14 agosto 2020, n. 104, convertito con modificazioni dalla legge 14 ottobre 2020, n. 126, una ordinanza che definisca termini e modalità per la valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni delle classi della scuola primaria espressa attraverso un giudizio descrittivo riportato nel documento di valutazione e riferito a differenti livelli di apprendimento, in deroga all articolo 2, comma 1, del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62; il decreto del Capo dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione 4 agosto 2020, n. 967 concernente la costituzione di un Gruppo di lavoro per la formulazione di proposte tecniche, al fine della predisposizione dell Ordinanza ministeriale di cui all articolo 1, comma 2-bis del decreto-legge 8 aprile 2020, n. 22, convertito con modificazioni dalla legge 6 giugno 2020, n. 41, e acquisitene le proposte; le Organizzazioni sindacali rappresentative del comparto Istruzione e Ricerca , nonché della dirigenza scolastica; il parere reso dal Consiglio superiore della pubblica istruzione (d ora in poi CSPI) nel corso della seduta plenaria n. 48 del 2 dicembre 2020; di accogliere le richieste formulate dal CSPI che non appaiono in contrasto con le norme regolanti la procedura e che non limitano le prerogative dell Amministrazione nella definizione dei criteri generali; di non poter accogliere le seguenti richieste formulate dal CSPI: la modifica all articolo 3, comma 3, in quanto si ritiene essenziale il riferimento all uso del registro elettronico; l espunzione dell esempio A/3 e la riconduzione dell esempio A/2 nel corpo delle linee guida, eliminando l allegato, in quanto si tratta di due esempi di elaborazione del modello base proposto alla tabella A/1; altresì di valutare, caso per caso, i suggerimenti di una diversa formulazione di alcuni passaggi delle linee guida, accogliendo le proposte che rendono il testo più chiaro; ORDINA Articolo 1 (Definizioni) 1. La presente ordinanza disciplina le modalità di formulazione della valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni della scuola primaria. 2. Ai fini della presente ordinanza si applicano le seguenti definizioni: a) Ministro dell istruzione: Ministro; b) Ministero dell istruzione: Ministero; c) Decreto legge 8 aprile 2020, n. 22, convertito con modificazioni dalla legge 6 giugno 2020, n. 41: legge; 249 246_287_Valut.indd 249 26/07/22 14:41