GUIDA PER L'INSEGNANTE - ANNO 4

scheda PER L INSEGNANTE - GRAMMATICA SCHEDA PER L INSEGNANTE: ORTOGRAFIA Dettato ortografico I bambini riposano nel silenzio ovattato della sera, tacciono le loro voci chiassose e gioconde. Nella stanza a soqquadro, l irrequieta compagnia ha lasciato alla rinfusa quaderni, taccuini e oggetti di scuola. Oh, che guaio! dice la mamma. Me l hanno fatta un altra volta e ora tocca a me riordinare. Così rassetta i cuscini sgualciti e sorride, pensando ai ghiotti piccini che hanno tanto gradito la torta. Suggeriamo all insegnante di far utilizzare il dizionario agli alunni per la ricerca dei significati delle parole ed espressioni sottolineate. Per rendere agevole la valutazione del dettato, suggeriamo di tener presente la seguente tabella. TABELLA PER VALUTARE IL DETTATO ORTOGRAFICO ERRORI FONOLOGICI z Elisione o aggiunta di fonemi (pota per porta; parete per parte ). z Elisione di parti superiori alla sillaba (gocio per ginocchio ). z Semplificazione di grafema complesso (maccina per macchina; folia per foglia ). z Assenza della maiuscola del nome proprio. z Assenza della maiuscola a inizio frase. z Fusioni per assenza di apostrofo (lalbero per l albero ). ERRORI NON z Separazioni all interno di parole (di vano per divano; in sieme per insieme ). FONOLOGICI z Divisione in sillabe scorretta (pan e ). z Uso di H. z Uso di CU/QU/CQU. ALTRI ERRORI z Assenza di raddoppiamento. z Aggiunta di raddoppiamento. z Assenza di accento. Suggeriamo di eseguire dettati per apprendere e per verificare secondo queste modalità. Per apprendere «a prova d errore Dettare con intonazione giusta, scandendo bene le sillabe e i suoni. Richiamare alla memoria le regole ortografiche. Ripetere più volte ogni frase. Le spiegazioni durante il dettato per apprendere sono parte integrante dell attività. Per verificare Dettare con voce piana, priva di intonazioni. Dettare ogni frase una sola volta. Le spiegazioni durante il dettato per verificare non sono ammesse. Potenziare e consolidare le abilità linguistiche IN VETRINA! 107